7．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．手機(jī)接收信息不需電磁波傳遞，而電視節(jié)接收信息需要電磁波傳遞
B．由于月球上沒(méi)有空氣，所以月球上接收不到電磁波信號(hào)
C．核能不能轉(zhuǎn)化為電能
D．太陽(yáng)能可以轉(zhuǎn)化為電能

分析 （1）電視機(jī)、手機(jī)都是利用電磁波傳遞信號(hào)的，不同的是手機(jī)既能接收電磁波信號(hào)，又能發(fā)射電磁波信號(hào)，而電視機(jī)只能接收電磁波信號(hào)；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，而電磁波的傳播不需要介質(zhì)；
（3）核電站是將核變時(shí)釋放的能量最終轉(zhuǎn)化為電能的；
（4）太陽(yáng)能不僅能夠轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，還能轉(zhuǎn)化為電能，其應(yīng)用越來(lái)越廣泛．

解答 解：A、電視機(jī)、手機(jī)都是利用電磁波傳遞信號(hào)的，故A錯(cuò)誤；
B、電磁波的傳播不需要介質(zhì)，因此月球上能夠接收到電磁波信號(hào)，故B錯(cuò)誤；
C、核電站發(fā)電的過(guò)程，實(shí)際上最終的結(jié)果是將核能轉(zhuǎn)化為電能的，故C錯(cuò)誤；
D、硅光電池、太陽(yáng)能熱電站是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能的，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電磁波傳播和能量的轉(zhuǎn)化，這些都與人類的生活生產(chǎn)密切相關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．在“研究杠桿平衡條件“實(shí)驗(yàn)中：

（1）小名所在小組在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)中，有人提出了“所用的杠桿為什么通常選取中心做支點(diǎn)？”他們討論后得出如下觀點(diǎn)，你最贊同觀點(diǎn)D
A、可以減小實(shí)驗(yàn)誤差
B、使力臂跟杠桿重合便于讀取力臂
C、便于使杠桿在水平位置平衡
D、杠桿自身的重力過(guò)支點(diǎn)，不影響杠桿平衡
（2）某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來(lái)驗(yàn)證杠桿平衡的條件，如圖甲所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，他測(cè)出從支點(diǎn)O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小，他測(cè)力臂的方法是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．如果將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過(guò)程中，則杠桿向左傾斜（選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）．
（3）蕭蕭同學(xué)在山上找到了一塊堅(jiān)硬的石塊，他僅用直尺這一測(cè)量工具測(cè)出了石塊的密度．裝置如圖乙、丙所示，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．用細(xì)線將輕質(zhì)直桿懸起來(lái)，懸點(diǎn)為O，并將石塊用細(xì)線懸于直桿O點(diǎn)右側(cè)的P點(diǎn)；
B．移動(dòng)懸掛重物的細(xì)線，直到直桿水平靜止，用直尺測(cè)得OB的距離為9cm；
C．保持石塊的懸點(diǎn)不變，將某重物用細(xì)線掛在直桿O點(diǎn)左側(cè)并移動(dòng)，直到直桿處于水平靜止，用直尺測(cè)得OA的距離為14cm；
D．保持石塊的懸點(diǎn)不變，將裝水的燒杯置于石塊下方并向上移動(dòng)燒杯直到石塊浸沒(méi)水中．
①上述實(shí)驗(yàn)步驟最佳順序是ACDB（填入步驟前的字母）；
②已知水的密度為1.0×103kg/m3，可求得待測(cè)石塊密度為2.8×103Kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小琳利用電能表和秒表測(cè)某家用電器的電功率，當(dāng)電路中只有這個(gè)用電器工作時(shí)，測(cè)得在6min內(nèi)消耗的電能為0.1kW•h，則這個(gè)用電器可能是（　�。�
A．電冰箱B．空調(diào)機(jī)C．電視機(jī)D．節(jié)能燈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在調(diào)節(jié)托盤天平使橫梁平衡時(shí)，若指針明顯偏向分度盤的中線左側(cè)，下列幾種調(diào)節(jié)中正確的是（　�。�
A．把左右托盤對(duì)換一下B．把橫梁右端的平衡螺母向左調(diào)
C．把橫梁右端的平衡螺母向右調(diào)D．把天平搬動(dòng)一下位置即可

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖，是小瑋探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）小瑋把點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前，確定像的位置后測(cè)出了一組物距和像距的數(shù)值，即得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“像距和物距相等”，你認(rèn)為小瑋的做法是否合理？不合理，理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，得出的結(jié)論不具有普遍性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示電路，電阻R=20Ω，燈L標(biāo)有“6V 3.6W”字樣，閉合開(kāi)關(guān)S后，L恰好正常發(fā)光（假設(shè)燈泡電阻不變），求：
（1）燈泡L的電阻；
（2）電阻R的電壓；
（3）電阻R在1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖1所示的電路中，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器，電源電壓不變．閉合開(kāi)關(guān)后，滑動(dòng)變阻器滑片從a端移到b端，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖2所示．求：
（1）R2的最大阻值；
（2）電源電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．按照題目要求作圖

（1）如圖甲所示，一束光AO從水中斜射向空氣，請(qǐng)畫出反射光線，并用字母β表示反射角；
（2）在圖乙中，應(yīng)用平面鏡成像的特點(diǎn)畫出物體AB在平面鏡中成的像A′B′；
（3）在圖丙中，畫出光線經(jīng)凸透鏡折射后的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．小雨用如圖甲所示的裝置，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示．
序號(hào)木塊放置情況接觸面表面壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放棉布61.8
5平放毛巾63.0
?分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．?要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為1、4、5三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小雨某次實(shí)驗(yàn)拉動(dòng)木塊有靜止變?yōu)閯蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F隨時(shí)間t的變化情況如圖乙所示（其中0～4s木塊
處于靜止?fàn)顟B(tài)）．分析圖象可知：要使木塊由靜止到開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力；若木塊所受的拉
力是2N，則木塊所處的狀態(tài)是C．
A．靜止    B．勻速直線運(yùn)動(dòng)      C．靜止或運(yùn)輸直線運(yùn)動(dòng)      D．條件不足，無(wú)法判斷．

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