11．質(zhì)量為2千克的水，在陽(yáng)光照射下，溫度升高5℃，水吸收的熱量為4.2×104焦[c水=4.2×103焦/（千克℃）]；改變物體內(nèi)能有兩種方式，這是通過(guò)熱傳遞方式改變其內(nèi)能的．將體積為1×10-3米3的物體，浸沒(méi)在水中時(shí)受到浮力的大小為9.8牛．

分析 （1）知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的溫度變化，利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量；這些熱量是由太陽(yáng)傳遞給水，是利用熱傳遞這種方式改變物體內(nèi)能的；
（2）已知物體的體積（浸沒(méi)水中排開水的體積）和水的密度，根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液gV排可算出受到的浮力．

解答 解：
（1）水吸收的熱量：
Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×5℃=4.2×104J；
這是通過(guò)熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能的．
（2）因?yàn)槲矬w浸沒(méi)在水中，所以V排=V=1×10-3m3，
此時(shí)物體受到的浮力為：
F浮=ρ水gV排=1×103kg/m3×9.8N/kg×1×10-3m3=9.8N．
故答案為：4.2×104；熱傳遞；9.8．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了熱量的計(jì)算、浮力的計(jì)算，改變內(nèi)能的方法，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．汽車在剎車過(guò)程中，剎車片會(huì)發(fā)熱，其內(nèi)能增大（選填“增大”、“不變”或“減少”），改變物體內(nèi)能有兩種方式，這是通過(guò)做功方式改變內(nèi)能的．如圖所示，用10牛的拉力F勻速提起物體A，不計(jì)摩擦，若物體A上升4米，此過(guò)程中拉力F做的功為40焦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，撐桿跳運(yùn)動(dòng)員向上躍起的過(guò)程中，撐桿彎曲表明力可以改變物體的形狀；運(yùn)動(dòng)員下落過(guò)程中動(dòng)能增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）；以地面為參照物，運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．家庭電路中，各用電器之間是并聯(lián)的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；若某家用電器的電阻為1100Ω，通過(guò)的電流為0.2A，則通電10s時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為440J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．我們能分辨不同樂(lè)器的聲音，這主要是根據(jù)聲音有不同的（　�。�
A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．物體在20牛的水平拉力作用下沿拉力方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，5秒內(nèi)前進(jìn)了10米．求此過(guò)程中拉力做的功W和功率P．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．只要導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中一定產(chǎn)生感應(yīng)電流
B．家庭電路中的總電流隨用電器功率的增大而減小
C．通電螺線管磁性的強(qiáng)弱只與電流大小有關(guān)
D．發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理制成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小澤猜想電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān)．為了探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：穩(wěn)壓電源、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、停表各一個(gè)；絕熱的塑料盒一個(gè)，盒內(nèi)密封著空氣，盒內(nèi)的電阻絲的阻值是10Ω，插在盒中的溫度計(jì)量程是0～100℃；導(dǎo)線若干．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的電路連接完整．
（2）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 通電時(shí)間t/s 電阻R/Ω電流I/A盒內(nèi)空氣的初溫t0/℃ 盒內(nèi)空氣的來(lái)溫t/℃ 盒內(nèi)空氣升高的溫度△t/℃ 熱量Q
 1 20 10 0.2 20 32 12 小
 2 0.3 20 47 27 中
 3 0.4 20 69 49大
分析表中的數(shù)據(jù)，得到的探究結(jié)論是通電時(shí)間和電阻一定時(shí)，電流越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小澤為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，對(duì)原實(shí)驗(yàn)方案稍加改動(dòng)：實(shí)驗(yàn)器材不變，通電時(shí)間和電流的預(yù)設(shè)值不變，在每完成一次實(shí)驗(yàn)（收集一組數(shù)據(jù)）后，不斷開開關(guān)，也不打開通氣孔，直接把前一次實(shí)驗(yàn)的末溫作為下一次實(shí)驗(yàn)的初溫，再移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電流達(dá)到預(yù)設(shè)值時(shí)開始計(jì)時(shí)，20s后記錄末溫…
指出改動(dòng)后方案的兩點(diǎn)不足（可以結(jié)合原方案的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）；
①改動(dòng)后導(dǎo)致第三次實(shí)驗(yàn)的末溫超過(guò)了溫度計(jì)的量程，無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)．
②改動(dòng)后，前一次實(shí)驗(yàn)的末溫并不是下一次實(shí)驗(yàn)的初溫，所以初溫記錄有誤．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．張麗和唐梅同學(xué)想測(cè)量一瓶食用油的密度，他們分別選用不同的實(shí)驗(yàn)器材和方法來(lái)進(jìn)行測(cè)量．

（1）張麗同學(xué)用刻度尺、燒杯、水、兩端開口的玻璃管、橡皮膜、細(xì)線來(lái)測(cè)量食用油密度，操作步驟如下：
①如圖1甲所示，用細(xì)線和橡皮膜把玻璃管一端扎緊，管豎直放置，開口向上，向管內(nèi)倒入適量的食用油，隨著油量的增加，橡皮膜越向下凸起，說(shuō)明液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大；
②用刻度尺測(cè)出玻璃管中油柱的高度為h1（如圖1甲所示）；
③在燒杯中裝入適量的水，將裝有油的玻璃管緩慢浸入水中，直至橡皮膜水平為止，用刻度尺測(cè)出管底到水面的深度為h2（如圖1乙所示）；
④食用油的密度表達(dá)式：ρ油=$\frac{{h}_{2}}{{h}_{1}}{ρ}_{水}$．（水的密度用ρ水表示）
⑤分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，張麗同學(xué)測(cè)得的食用油密度值比真實(shí)值偏�。ㄟx填“大”或“小”）．
（2）唐梅同學(xué)用托盤天平、燒杯、細(xì)線和橡皮擦測(cè)量食用油的密度．
（a）具體操作步驟如下：
①將托盤天平放在水平臺(tái)面上，游碼移到稱量標(biāo)尺左端“0”刻度線處，觀察到指針指在分度標(biāo)尺上的位置如圖2甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使指針對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線；
②將燒杯裝入適量水并放在托盤天平上（如圖2乙所示），調(diào)節(jié)天平重新平衡后，所用砝碼和游碼在稱量標(biāo)尺上的位置如圖2丙所示，則這杯水的總質(zhì)量為153.2g；
③將橡皮擦用細(xì)線綁好并浸沒(méi)入水中（未接觸燒杯，如圖2丁所示），記下天平平衡時(shí)的示數(shù)為163.2g；
則該橡皮擦體積V=10cm3；
④將橡皮擦從水中取出，同時(shí)把燒杯中的水倒掉，然后用干毛巾擦干橡皮擦和燒杯；
⑤將燒杯裝入適量食用油并重新放在托盤天平上，記下天平平衡時(shí)的示數(shù)為142.2g；
⑥用細(xì)線將橡皮擦浸沒(méi)入食用油中（未接觸燒杯），記下天平平衡時(shí)的示數(shù)為151.0g；
（b）則食用油密度為ρ油=0.88×103kg/m3．
（c）橡皮擦由橡膠制成，水分和油類都有可能被吸入，假設(shè)橡皮擦在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不吸水，但會(huì)吸少量的油（體積不膨脹），則由此方法測(cè)得的食用油密度將比真實(shí)值偏�。ㄟx填“大”或“小”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案