下列說(shuō)法正確的是( )
A. 半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電能力非常好 B. 移動(dòng)電話利用電磁波傳遞信息
C. 原子核由質(zhì)子和中子組成 D. 核電站利用核裂變釋放的核能發(fā)電
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
運(yùn)動(dòng)員跳運(yùn)時(shí)總是先助跑一段距離后再起跳,這是為了
A.利用慣性 B.克服慣性 C.增大慣性 D.減小慣性
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
相傳“舜作簫,其形參差”.說(shuō)明那時(shí)的簫是由許多長(zhǎng)短不同的竹管排成,如圖所示.演奏時(shí),美妙的聲音是由 振動(dòng)產(chǎn)生的;竹管參差不齊,目的是為了吹出 不同的聲音.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列生活中的現(xiàn)象與熔化有關(guān)的是( 。
A. 飲料中的冰塊變小 B. 人從水中出來(lái)感到冷
C. 衣柜中的樟腦片變小 D. 冰箱冷凍室內(nèi)壁上結(jié)霜
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 正在凝固的水溫度為0℃,它沒(méi)有內(nèi)能
B. 冬天搓手取暖,是通過(guò)做功的方法增加手的內(nèi)能
C. 汽油機(jī)在做功沖程中,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D. 燃料燃燒過(guò)程中,熱值大的燃料放出的熱量一定多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,自動(dòng)鉛筆芯與電池,小燈泡串聯(lián),固定鉛筆芯一端的夾子,移動(dòng)另一端的夾子,改變鉛筆芯接入電路中的 ,使鉛筆芯接入電路中的電阻發(fā)生改變,從而改變通過(guò)電路中的 ,小燈泡的亮度也發(fā)生變化.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)用酒精燈給燒杯中的水加熱.
(1)如圖甲所示,在加熱過(guò)程中,會(huì)看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡,有些氣泡沒(méi)有上升到水面就消失了,這些氣泡里也含有一些水蒸氣,氣泡里的水蒸氣去哪里了? (請(qǐng)利用物態(tài)變化的知識(shí)說(shuō)明).
(2)當(dāng)水溫接近90℃時(shí),每隔0.5min記錄一次溫度.加熱到第3min時(shí),水開(kāi)始沸騰,如圖乙所示,沸騰時(shí),水中形成的大量氣泡不斷上升,這是一種劇烈的 現(xiàn)象.(填物態(tài)變化名稱)
(3)如圖丙所示,小強(qiáng)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制出了溫度與時(shí)間關(guān)系的圖象,分析圖象可知:沸騰前,水的溫度 (選填“升高”、“不變”或“降低”),當(dāng)水的溫度達(dá)到 ℃時(shí)開(kāi)始沸騰,沸騰過(guò)程中,水的溫度 (選填“升高”、“不變”或“降低”),但仍需要 (選填“吸熱”或“放熱”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在測(cè)量大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,為消除活塞與針筒間的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,某同學(xué)采用了圖示裝置.將注射器筒固定在水平桌面上,把活塞推至注射器筒底端,用橡皮帽封住注射器的小孔,活塞通過(guò)水平細(xì)線與燒杯相連,向燒杯中緩慢加水,當(dāng)活塞剛開(kāi)始向左滑動(dòng)時(shí),測(cè)得杯中水的質(zhì)量為880g;然后向外緩慢抽水,當(dāng)活塞剛開(kāi)始向右滑動(dòng)時(shí),測(cè)得杯中水的質(zhì)量為460g.燒杯質(zhì)量為100g,活塞面積為7×10-5m2,g= 10N/kg,輪軸間的摩擦和細(xì)線重不計(jì).則所測(cè)大氣壓的值應(yīng)為
A.1.26x105 Pa B.1.10×105Pa C.1.01×105 Pa D. 0.96×105 Pa
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2014年5月,沈陽(yáng)地區(qū)下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的冰雹,此次冰雹給不少市民的財(cái)產(chǎn)造成了損失,如圖為冰雹過(guò)后停在路邊的一輛轎車,它的后車窗已經(jīng)千瘡百孔,請(qǐng)問(wèn):
(1)冰雹在下落過(guò)程中能量如何轉(zhuǎn)化(忽略空氣阻力)?
(2)下落的冰雹為什么能將車玻璃砸壞?
(3)車窗玻璃被砸壞的同時(shí)為什么冰雹自身也破碎了?
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