在探究“串聯(lián)電路電流特點”時,用圖甲所示的電路圖做實驗,請你回答相關的問題.

(1)按該電路圖和表中多數(shù)實驗數(shù)據(jù)信息,在圖乙中連接實物(圖中有一根線已連好).
(2)三組同學的數(shù)據(jù)如表所示
I1(A)I2(A)I3(A)說明
甲組(1)0.30.290.29
甲組(2)0.320.320.31串聯(lián)的3個電池改為了4個
乙組(1)0.360.360.36
乙組(2)0.310.310.3更換了一個燈泡
丙組(1)0.30.310.3
丙組(2)0.180.9更換了一個燈泡,并減少了一個電池
①表中丙組第(2)次實驗時A3表的讀數(shù)如圖丙,A3的讀數(shù)I3應為______A;
②小明分析表的數(shù)據(jù)后,認為:“丙組第(2)次的實驗讀數(shù)可能出錯”.你認為該次實驗讀數(shù)可能存在的錯誤是:______;
③分析上述數(shù)據(jù),本實驗能得到的結論是:______.
【答案】分析:(1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)確定電流表量程,根據(jù)圖甲所示電路圖連接實物電路圖.
(2)①由圖丙所示電流表確定其量程與分度值,讀出電流表示數(shù);
②對電流表讀數(shù)時要先確定其量程與分度值,否則會出錯;
③分析表中實驗數(shù)據(jù),然后得出實驗結論.
解答:解:(1)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,最大電流為0.36A,則電流表應選0~0.6A量程,
按照圖甲所示電路,把各燈泡、電流表組成串聯(lián)電路,電路圖如圖所示.
(2)①由圖丙所示電流表可知,其量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表示數(shù)為0.18A;
②由表中丙組實驗數(shù)據(jù)可知,第二次實驗數(shù)據(jù)應該是0.18A,而實驗數(shù)據(jù)是0.9A,
是0.18A的5倍,這是由于對電流表讀數(shù)時,看錯了電流表的量程與分度值,把小量程看成大量程造成的.
③由表中實驗數(shù)據(jù)可得:在串聯(lián)電路中,電流處處相等.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)①0.18;②看錯了電流表量程; ③串聯(lián)電路中,電流處處相等.
點評:本題考查了連接實物電路圖、電表讀數(shù)、實驗數(shù)據(jù)分析等問題;連接實物電路圖時,要注意電表量程的選擇、注意電表正負接線柱不要接反;對電表讀數(shù)時,一定要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù).
練習冊系列答案
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(2013?濱湖區(qū)二模)小明在“探究串聯(lián)電路電流特點”時,他應選擇兩個規(guī)格
不相同
不相同
的(填“相同”或“不相同”)小燈泡的.小明在連接電路時把一只開關和兩只小燈泡連接后,剛把線路兩端接到電源兩極,兩燈就亮了,他在實驗操作中的不當之處是:
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開

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(2013?西城區(qū)二模)如圖所示,將一根直導線放在靜止小磁針的正上方,并與小磁針平行.當閉合開關后,觀察到小磁針偏轉.
(1)實驗中若改變直導線中的電流方向,小磁針偏轉方向也發(fā)生改變,表明電流所產(chǎn)生磁場的方向與
電流方向
電流方向
有關.
(2)實驗中利用觀察小磁針是否偏轉來檢驗電流周圍是否產(chǎn)生磁場,這種研究方法是“轉換法”,在科學探究中,常把直接測量有困難的量轉換成便于測量的量來研究.這種方法叫“轉換法”.在下列實驗中采用了轉換法的是
C
C

A.在探究串聯(lián)電路電流特點時,換用不同電路,進行多次實驗
B.在探究壓力對滑動摩擦力的影響時,應保持接觸面粗糙程度不變
C.在探究物質吸熱本領時,沙子和水吸熱多少可通過測量加熱時間來比較
D.在探究阻力對物體運動的影響時,推理得出物體不受阻力時的運動狀態(tài).

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在科學探究中,常把直接測量有困難的量轉換成便于測量的量來研究.這種方法稱之為轉換法.例如在探究物質吸熱升溫的屬性時,沙子和水吸收熱量的多少不便直接測量,可以通過測量加熱時間的長短來比較吸熱的多少.下述實驗中采用了轉換法的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?長寧區(qū)一模)在“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗中,連接電路時,電鍵應該是
斷開
斷開
的,電流表必須
串聯(lián)
串聯(lián)
連接在電路中.右表為小王同學記錄的電流表在電路中的A、B、C三個不同位置時的實驗數(shù)據(jù),分析比較實驗數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:
在串聯(lián)電路中,各處的電流相等
在串聯(lián)電路中,各處的電流相等

序號 電流表的位置 電流(安)
1 A 0.2
2 B 0.2
3 C 0.2

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究串聯(lián)電路電流關系時,將一只準確的電流表接入電路,閉合開關后發(fā)現(xiàn)燈泡均發(fā)光,而電流表示數(shù)為零.造成這一現(xiàn)象的原因可能是( 。

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