在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),下列分析正確的是( )
A.電壓表V2示數(shù)與電壓表V1示數(shù)的和變大
B.電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值不變
C.電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值不變
D.電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)的乘積變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示的是某家庭用的電水壺,它具有加熱和保溫兩項(xiàng)功能,圖乙是該電水壺內(nèi)部的電路連接圖,已知:電阻R2=435.6Ω,電源電壓U=220V。
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1 、S2都閉合時(shí)為加熱狀態(tài),如果加熱時(shí)的電功率為1000W,求電阻R1為多少?
(2)某同學(xué)在電水壺里裝有2kg、20℃的水[比熱容為4.2×103J/(kg℃) ],如果當(dāng)時(shí)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,在加熱狀態(tài)使水沸騰。求水吸收了多少熱量?
(3)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)為保溫狀態(tài),那么保溫時(shí)通過(guò)R2的電流為多少?
(4)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)電水壺的形狀是上面小而下面大,請(qǐng)你從物理學(xué)的角度去解釋其中的原因。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如下圖甲所示,在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的導(dǎo)線。為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端,工人師傅用圖乙所示的“測(cè)通器”來(lái)進(jìn)行測(cè)試。他首先將A和B連接起來(lái),然后將“測(cè)通器”的m連接在D上,將n連接在F上,發(fā)現(xiàn)此時(shí)小燈泡發(fā)光。
(1)工人師傅據(jù)此可以做出什么判斷?
(2)下一步他將如何操作才能最終搞清每根導(dǎo)線的兩端?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,小麗用滑輪組勻速提升一個(gè)重為600N的物體,物體上升的速度為0.1m/s,滑輪組的機(jī)械效率為80%,不計(jì)繩重和摩擦,動(dòng)滑輪重為 N,人拉繩做功的功率為 W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我校新校區(qū)的每間教室里都安裝有一個(gè)自動(dòng)電熱水器,如圖所示為它的原理及參數(shù)。ST 為自動(dòng)溫控開(kāi)關(guān),當(dāng)水的溫度達(dá)到預(yù)設(shè)溫度時(shí),ST自動(dòng)斷開(kāi);當(dāng)水的溫度低于預(yù)設(shè)溫度時(shí),ST自動(dòng)接通。參數(shù)表中的功率均是指整個(gè)電路消耗的功率,其中指示燈消耗的功率忽略不計(jì),也不計(jì)溫度對(duì)電阻的影響,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),請(qǐng)分析計(jì)算:
(1)電熱水器的加熱電阻R1的阻值多大?
(2)黃燈亮?xí)r電熱水器處于保溫狀態(tài)還是加熱狀態(tài)? 保溫元件R2作時(shí)的電阻是多大?
(3)經(jīng)過(guò)保溫處理后,電熱水器正常工作情況下放出的熱量90%都能被水吸收,那么,在冬天,將滿容積的水從10℃燒至100℃,需要多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列事例可初步說(shuō)明的道理正確的是( )
A.沿紙條上方吹氣紙條會(huì)向上升起,說(shuō)明氣體在流速大處壓強(qiáng)大,在流速小處壓強(qiáng)小
B.下端帶有橡皮膜的玻璃管在水中越深,膜向上凸起程度越大,說(shuō)明水靜止時(shí),水內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度增加而增大
C.鋼筆能把墨水吸上來(lái),說(shuō)明筆管對(duì)墨水有吸引力
D.沙漠中的越野汽車裝有非常寬大的輪子,說(shuō)明增大受力而積可以增大壓力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
假期到了,班上的幾個(gè)同學(xué)送小明乘列車回家。如圖所示,幾個(gè)同學(xué)看著列車徐徐地開(kāi)動(dòng)了,小明坐在窗邊,卻看到同學(xué)們漸漸向后退去,原因是幾個(gè)同學(xué)和小明所選擇的參照物分別是( )
A.地面、列車 B.列車、地面 C.列車、列車 D.地面、地面
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