16．成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時聲音洪亮，它描述的是聲音的響度（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），洪亮的聲音是通過空氣傳到人耳的．

分析 （1）聲音三個特性：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都能傳聲．

解答 解：成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時聲音洪亮，它描述的是聲音的響度．
聲音的傳播需要介質(zhì)，說話或歌唱時洪亮的聲音是通過空氣傳遞到人耳中．
故答案為：響度；空氣．

點評 本題需要學會學生如何利用物理知識，來解釋成語中提到的現(xiàn)象．重點考查對響度特點的理解能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小明的實驗裝置如圖甲所示．

（1）下列實驗操作步驟，正確的順序應是CEBDA（填選項前的字母）．
A．多次改變蠟燭到透鏡的距離，重復B、D步驟
B．將蠟燭移到某處，移動光屏，尋找燭焰的像
C．在光具座上依次放置蠟燭、透鏡和光屏
D．記錄物距、像距的值和像的特點
E．點燃蠟燭，調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏的高度，使三者的中心在同一高度上
（2）下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作，比較規(guī)范的是乙（選填“甲”或“乙”）．
甲．將三者分散排列，然后用目測的方法調(diào)節(jié)    
乙．將三者靠攏，然后用目測的方法調(diào)節(jié)
（3）小明實驗時所用的凸透鏡焦距f=10cm，當蠟燭放置在距離凸透鏡15cm的位置時，移動光屏，可以在光屏上承接到一個清晰、倒立、放大（選填“放大”“縮小”或“等大”）的燭焰像，生活中幻燈機利用這一成像原理制成的．
（4）如圖乙所示是小宇改進后的實驗裝置圖，蠟燭換成了發(fā)光二極管，光屏換成了帶方格的光屏，該裝置與小明的裝置相比，好處是亮度更大（不受風的影響，不會象蠟燭一樣會燒短等）（寫出一條）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．如圖是一側(cè)帶有書柜的辦公桌，現(xiàn)要用一個最小的力將其一端稍抬離地面．請畫出這個最小力的示意圖，并用“O”標明這個“杠桿”的支點．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖，將兩個氣球用細線懸掛起來，當用力向兩個氣球中間吹起時，兩個氣球會（　�。�
A．相互遠離B．相互靠近C．保持不動D．以上都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)在有環(huán)保型手電筒，筒內(nèi)沒有電池，使用時只要來回搖晃手電筒，使筒內(nèi)永磁體在線圈中來回運動，燈泡就能發(fā)光．下列電器或電機也是利用該原理工作的是（　�。�
A．發(fā)電機B．電鈴C．電烙鐵D．電動機

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升到高空的過程中，球內(nèi)氣體的質(zhì)量將不變，密度將變�。ㄒ陨蟽煽站睢白兇蟆�、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是（　�。�
A．我校每周一舉行升旗儀式，播放一邊校歌所用時間大約為50s
B．正在考試的一張物理試卷的厚度為5mm
C．大學城至朝天門地鐵1號線列車正常行駛的速度約為60m/s
D．正常情況下，用秒表測量，測得脈搏每跳動1次所用的時間約為10s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．物理學史上有一位偉大的英國物理學家，他曾在力學、光學、天文學和數(shù)學等方面做出了卓越的貢獻，奠定了經(jīng)典物理學的基礎(chǔ)，這位科學家是牛頓．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．在北京和杭州之間對開著一對特快列車T31和T32，表中所列是這兩次列車的時刻表，請回答下列問題：
T31車次T32
北京→
杭州特快		自北京起公里站名杭州→
北京特快
15：500北京-
13：20
20：21
29		497濟南41
8：33
1：16
24		979蚌埠   54
3：46
5：45
53		1458上海西   24
23：16
7：30
-		1664杭州21：40
（1）T31列車從濟南到蚌埠的平均速度是多少km/h？
（2）T32列車全程運動的平均速度是多少km/h？

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