12.小強用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等器材探究凸透鏡成實像的規(guī)律.
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上,點燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏,都找不到蠟燭的像,其原因可能是蠟燭、凸透鏡和光屏的中心不在同一高度.
(2)探究時,小強依次改變蠟燭的位置,移動光屏找到清晰的像,記錄了下表所示的數(shù)據(jù).
 實驗次數(shù) 1 2 34 5 6 7
 物距/cm 50 40 35 30 25 20 15
 像距/cm 12.5 13.314  15 16.7 2030
(3)由上表可知,凸透鏡的焦距是10cm,第3次實驗中,在光屏上可得到縮小像,實驗進行一段時間后蠟燭變短了,要使蠟燭的像仍在光屏中心,應(yīng)將光屏向上移動.
(4)如圖所示,當光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時,如果去掉光屏,眼睛在A處能(選填“能”或“不能”)看到這個像.

分析 (1)光屏上得不到燭焰像的情況有三種:①成的像是虛像,虛像是不會成在光屏上的;②成實像,但由于燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度上,雖然成的是實像,但光屏上顯示不出來;③不成像,當物體位于焦點上,即u=f時,此時不成像,所以光屏上也得不到燭焰的像.
(3)當物距等于二倍焦距時,像距也等于二倍焦距,此時物距和像距相等,成倒立等大實像;根據(jù)通過光心的光線方向不變回答;
(4)實像是由實際光線會聚而成的,可以成在光屏上,也可以直接用眼睛觀察.

解答 解:
(1)此時物體距透鏡的距離有可能恰好為一倍焦距,此時物體不成像.所以光屏上沒有清晰的像.
此時物體距透鏡的距離有可能小于一倍焦距,物體成的是正立放大的虛像,由于虛像不是由實際光線會聚而成,所以光屏上也不會有清晰的像.
此時物體距透鏡的距離大于一倍焦距,成實像,若蠟燭、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度上,此時光屏上也不會有清晰的像.
故有以下三種可能:①光屏、燭焰的中心不在凸透鏡的主光軸上;②物距小于透鏡的一倍焦距;③蠟燭在透鏡的焦點上.
(3)當物距等于二倍焦距時,像距也等于二倍焦距,此時物距和像距相等,成倒立等大實像.根據(jù)第6次實驗數(shù)據(jù),物距等于像距,所以20cm=2f,f=10cm;
第3次實驗中,u=35cm>2f,在光屏上可得到倒立縮小的實像;
實驗進行后蠟燭變短了,要使蠟燭的像仍在光屏中心,根據(jù)通過光心的光線不變,應(yīng)將光屏向上移動;
(4)當把光屏去掉后,實際光線會聚成實像后繼續(xù)向前傳播,進入人的眼睛,所以眼睛在A處能看到這個像.
故答案為:(1)蠟燭、凸透鏡和光屏的中心不在同一高度;(3)10; 縮小;上;(4)能

點評 光屏上沒有清晰的像,并不一定不成實像,有可能成的實像沒有成在光屏上,要注意這個細節(jié).所以為了防止出現(xiàn)這種現(xiàn)象,在實驗時首先要調(diào)整三者的中心在同一高度上.凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用,以及凸透鏡成實像時,物距增大,像距減小,像變小,在凸透鏡成像習(xí)題中經(jīng)常用到,一定要熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計了一個實驗來探究煤油和酒精的熱值大小關(guān)系.他實驗時組裝了如圖所示的兩套完全相同的裝置,并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度(見下表).
加熱的時間min0123456
甲杯水溫/℃2526.52829.53132.534
乙杯水溫/℃25262728293031
①為保證實驗結(jié)論的可靠,實驗時應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有:加熱時間和水的質(zhì)量.
②通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認為煤油和酒精兩種燃料,熱值較大的是煤油.
③該同學(xué)實驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量,并記錄了數(shù)據(jù)、利用熱量計算公式計算出了水吸收的熱量,他認為通過這些數(shù)據(jù)能準確地計算出煤油和酒精的熱值.你認為他的計算結(jié)果不可(填“可”或“不可”)靠.理由是:燃料燃燒不充分,有熱散失,燃料消耗量未知.

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3.科學(xué)源于生活又高于生活,日常生活中的許多現(xiàn)象,往往隱含著科學(xué)道理,學(xué)習(xí)科學(xué)要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn).
【生活發(fā)現(xiàn)】①自行車在烈日下暴曬,車胎容易發(fā)生爆炸;
           ②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣,發(fā)現(xiàn)越壓縮越費力.
【提出問題】一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生壓強的大小與哪些因素有關(guān)?
【建立假設(shè)】
假設(shè)一:一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生壓強的大小可能與氣體的溫度有關(guān);
假設(shè)二:一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生壓強的大小可能與氣體的體積有關(guān);
【實驗檢驗】為了驗證假設(shè)一,進行如下實驗:
步驟一:取一根長度約為1米一端封閉的細玻璃管,在室溫(20℃)下用水銀密封一段空氣柱,將玻璃管豎直固定,并在玻璃管上標記處標出水銀柱下表面的位置(如圖所示),此空氣柱的壓強記為p1
步驟二:將空氣注侵入50℃的水中,水銀柱上升直至停止,此空氣柱的壓強記為p2
步驟三:往玻璃管內(nèi)注入水印,直到水銀柱的下表面對準所標出的位置為止,此空氣柱的壓強記為p3
【實驗分析】
(1)p1、p2、p3的大小關(guān)系是p1=p2<p3
(2)實驗的步驟三,往玻璃管內(nèi)注入水銀,直到水銀柱的下表面對準所標出的位置為止,這樣操作目的是控制封閉氣體的體積不變.
【得出結(jié)論】通過觀察空氣柱上方水銀柱的長度可以得出,一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強與氣體的溫度有關(guān),氣體的溫度越高,壓強越大.
【實驗反思】實驗后小敏同學(xué)作了如下的反思,一定質(zhì)量的氣體,升溫后改變了氣壓,那么,根據(jù)上面步驟二中的實驗現(xiàn)象(水銀往上升),可以得出:一定質(zhì)量的氣體,若增大氣體的體積,則氣壓會減小,此結(jié)論你認為合理嗎?沒有控制氣體溫度不變.

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20.如圖所示,依次連接鋼絲、鐵絲、銅絲與電流表,將鐵絲的兩個接頭分別放在溫度不同的環(huán)境中,兩個接頭形成不同的溫度,如一個接頭放在冰水混合物中,另一個接頭放在酒精燈的火焰上,發(fā)現(xiàn)電流表有讀數(shù),其結(jié)果如表.將上述實驗中的鐵絲換成銅絲,則電流表無讀數(shù).
實驗次數(shù)123456
溫度差/℃0100200300500800
電流/安00.060.140.230.420.73
(1)該電流表的接線柱分別標有:-、0.6、3等標記,據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,當實驗進行到第6次(填數(shù)字)時需選擇電流表0~3A這一量程.
(2)分析表中數(shù)據(jù),課外小組的同學(xué)得出結(jié)論:兩金屬接點的溫度差越大,電路中的電流越大.
(3)在本實驗中,虛框范圍內(nèi)的元件,相當于電路中的電源.(選填“開關(guān)”、“電源”、“用電器”)
(4)本實驗的電路中產(chǎn)生的電流較熱電流,產(chǎn)生熱電流的條件有用不同金屬絲組成閉合回路、兩連接點之間有溫度差.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.某校研究小組同學(xué)在實驗中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果底部向內(nèi)凹進的部分竟然是導(dǎo)電的,好象兩個天然的電極.蘋果的電阻與什么因素有關(guān)呢?以下是該小組的研究過程和成果.請你在劃線處完成填空,或根據(jù)提問作出回答.

(1)蘋果電阻的測量.研究小組連接了測量蘋果電阻的實驗電路如圖1.(請用鉛筆將實物圖連接完整)
若閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表指針沒有偏轉(zhuǎn),那么該實驗故障的原因是:C.
(選填下列故障原因的字母代號)
A.電阻R蘋接線短路   B.電源接觸不良
C.電阻R蘋接線斷路   D.電流表接線短路
(2)蘋果甜度影響蘋果電阻的研究:研究小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定的關(guān)系,并初步得到了一種通過電流鑒別蘋果甜度的方法.加6伏電壓下通過蘋果的電流與果汁中糖濃度通過實驗研究小組得到了糖的濃度和蘋果兩端加6伏電壓測得的電流關(guān)系圖.(如圖3)如果糖濃度達0.08克/毫升已感到甜了,那么蘋果兩端加6伏電壓測得電阻為20歐,這個蘋果是甜(選填“甜”或“不甜”).
(3)有同學(xué)在研究中提出:蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關(guān),還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān).經(jīng)過討論,他們制定方案進行實驗,并獲得了蘋果的電阻與蘋果的形狀關(guān)系不大的結(jié)論.你認為實驗小組選擇了哪一種方案.
A.對相同形狀的不同蘋果進行測量,發(fā)現(xiàn)電阻不變.
B.選擇相同甜度不同形狀的蘋果進行測量,發(fā)現(xiàn)電阻不變.
C.改變滑動變阻器的阻值,使蘋果兩端的電壓發(fā)生變化,發(fā)現(xiàn)電阻不變.
選擇方案:A(填字母序號).

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17.如圖所示,凸透鏡A焦距為10厘米,實驗時應(yīng)先調(diào)節(jié)光屏的高度,以保證燭焰的像能成在光屏的中央.若保持圖中透鏡的位置不變,將蠟燭移至左側(cè)光具座0-30cm刻度范圍,移動光屏,能在光屏上成縮小的像,保持蠟燭和凸透鏡位置不變,用另一個焦距為15厘米的凸透鏡B替換透鏡A,移動光屏,若光屏上再度成像,則跟原來的像相比是變大的(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小紅同學(xué)實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律,她首先按圖所示完成儀器裝配,圖中H點是2倍焦距處.
(1)經(jīng)過調(diào)節(jié),在光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高,為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)把蠟燭向上(選填“上”或“下”)調(diào);
(2)調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,在光屏的中央有一個清晰的像.利用這一成像原理可以制成照相機.
(3)她又把蠟燭移到A點處,此時光屏上的像很模糊,為了再一次得到清晰的像,應(yīng)把光屏向右(填“左”或“右”)移動,且此時清晰的像比(2)中清晰的像變大了.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處,將點燃的蠟燭放在20cm刻度線處,移動光屏到65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像.請回答下列問題:
(1)如圖的實驗現(xiàn)象是照相機的成像原理.
(2)保持透鏡在50cm刻度線不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應(yīng)進行的操作是D.
A.將蠟燭左移,光屏左移     B.將蠟燭左移光屏右移
C.將蠟燭右移,光屏左移     D.將蠟燭右移,光屏右移
(3)實驗過程中,隨著蠟燭的燃燒,光屏上的像已不再在光屏的中心,為了使像重新回到光屏中心,應(yīng)向下(選填:“上”或“下”)移動透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座的位置如圖所示,此時在光屏上得到燭焰清晰的像,請分析下列說法中正確的是( 。
A.實驗中,蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像向上移動
B.要使光屏上燭焰的像變小,只須將蠟燭遠離凸透鏡
C.利用這一成像規(guī)律可制成照相機
D.為了便于從不同方向觀察光屏上的像,光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板

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同步練習(xí)冊答案