某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將200　kg的水從25　℃加熱到100　℃，燃燒了6　kg的無煙煤．水的比熱容是4.2　×103　J/(kg·℃)，無煙煤的熱值是3.4×107　J/kg.求：

(1)鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少？

(2)無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少？

(3)此鍋爐的效率是多少？



22．解：(1)根據(jù)Q吸＝cm(t－t0)得

Q吸＝cm1(t－t0)

＝4.2×103 J/(kg·℃)×200 kg×(100 ℃－25 ℃) w W w .X k b 1.c O m

＝6.3×107 J.

(2)根據(jù)Q放＝mq得

Q放＝m2q＝6 kg×3.4×107 J/kg＝2.04×108 J.

(3)鍋爐的效率

η＝×100%＝×100%＝30.9%.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


某班同學(xué)運(yùn)用如圖(a)所示的實(shí)驗器材做測小燈泡功率的實(shí)驗，其中小燈泡標(biāo)有“3. 8V”的字樣，燈絲電阻約為10Ω左右。請完成或回答以下問題。

(l)補(bǔ)畫導(dǎo)線，把圖(a)中的器材連接成實(shí)驗電路．要求導(dǎo)線不交叉，且滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮。

(2)連接電路最后一根導(dǎo)線時，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時存在的錯誤是：①____ ；② 。

(3)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的讀數(shù)如圖(b)所示，讀出電流表的示數(shù)為 A。

小燈泡的額定功率為 W。

(4)某同學(xué)的實(shí)驗記錄和有關(guān)計算如下表所示：

實(shí)驗序號

電壓(V)

電流(A)

電功率(W)

額定功率(w)

1

3.0

0.25

0. 75

1.07

2

3.8

0.3

1.14

3

4.1

0.32

1.31

從表格設(shè)計和有關(guān)數(shù)據(jù)看，該同學(xué)把三次測量的電功率求出的平均值當(dāng)成了小燈泡的額定功率，他認(rèn)為這樣可以減小誤差，你認(rèn)為該同學(xué)的做法是 （選填“正確”或“錯誤”）的。

(5)若實(shí)驗器材中電壓表0～I(xiàn)5V的量程已壞，而0～3V的量程正常，電源電壓值為6V，請紅下面的方框中畫出能測定小燈泡額定功率的實(shí)驗電路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖6－4－23所示，一名同學(xué)在做俯臥撐，如果把人的軀體看做一個杠桿，則它是一個________(填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿，該杠桿的支點(diǎn)是______(填圖中字母)．

圖6－4－23

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分別在冷水和熱水中同時注入一滴墨水，5　s后的現(xiàn)象如圖3－2－8所示，該現(xiàn)象說明(　　)



A．只有熱水的分子在做熱運(yùn)動　　　B．熱水有內(nèi)能，冷水沒有內(nèi)能

C．溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈　　D．?dāng)U散只能在液體中發(fā)生，不能在氣體、固體中發(fā)生

圖3－2－8

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科目：初中物理 來源： 題型：


“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)使用潛力，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的______很大．以10倍的關(guān)系粗略計算，1　kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為________J，可以使______kg的水從20　℃加熱至60　℃.[c水＝4.2×103　J/(kg·℃)，q煤氣＝4.2×107　J/kg]

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下列電路圖中，開關(guān)S閉合后，兩個電阻并聯(lián)的是(　　)

　　　A　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　C　　　　　　　　　　D

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科目：初中物理 來源： 題型：


將與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發(fā)，會看到如圖4－1－11所示的驚奇現(xiàn)象．這是由于氣球摩擦后____________，會__________不帶電的頭發(fā)．

圖4－1－11

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科目：初中物理 來源： 題型：


實(shí)驗臺上有如下實(shí)驗器材：一個帶支架的杠桿（兩端帶有可調(diào)動的螺母）、一個量程為0～5N的彈簧測力計、一個符合實(shí)驗要求的刻度尺、七個質(zhì)量均為100g的鉤碼和兩段細(xì)繩。請利用上述實(shí)驗器材設(shè)計一個實(shí)驗， 證明：如果動力跟動力臂的乘積等于阻力跟阻力臂的乘積，則杠桿平衡。寫出主要實(shí)驗步驟，畫出記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)的表格。

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科目：初中物理 來源： 題型：


劉星和李明為了探究串聯(lián)電阻的總阻值與各串聯(lián)的電阻的阻值之間的關(guān)系，他們利用兩個定值電阻(R1＝5　Ω，R2＝10　Ω)及電源等器材設(shè)計了如圖4－3－22甲所示的電路圖．

(1)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接完整．

(2)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，而電壓表無示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是：

①________________________________________________________________________.

②________________________________________________________________________.

(3)下表是故障排除后的實(shí)驗記錄，通過分析實(shí)驗數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：________________________________________________________________________

____________________________________________.

次數(shù)

1

2

3

U/V

1.5

2.4

3

I/A

0.1

0.16

0.2
圖4－3－22 　 甲　　　　　　　　　　　乙　

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