【題目】
(1)圖甲中操作的錯誤是 ;
(2)由圖乙可知水的沸點是 ℃;根據(jù)水的沸點,可判斷出當時的大氣壓 (選填“高于”、“等于”或“低于”)1標準大氣壓.
(3)在探究結(jié)束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線,如圖2所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是 .(選填字母標號)
【答案】(1)溫度計的玻璃泡碰到了容器的底部. (2)94;低于.(3)B.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)溫度計的使用規(guī)則,溫度計的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底.可判斷圖甲中操作的錯誤;
(2)水沸騰的實際溫度可從圖中溫度計上讀出,要掌握水的沸點的概念,知道水的沸點是指水在沸騰時的溫度.水的沸點與氣壓的關(guān)系,壓強越大,水的沸點越高;壓強越低,水的沸點越低.
(3)認識水的沸騰圖象.根據(jù)水沸騰前溫度不斷上升、沸騰時溫度不變的特點進行判斷.
解:(1)在使用溫度計測量液體的溫度時,溫度計的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁.而圖中溫度計的玻璃泡碰到容器底了,測得不只是液體的溫度,而是液體和燒杯的混合溫度.
故答案為:溫度計的玻璃泡碰到了容器的底部.
(2)讀取溫度計的示數(shù)可知,此時水的溫度是94℃.水在標準大氣壓下的沸點應(yīng)該是100℃,根據(jù)水的沸點隨氣壓的降低而降低的規(guī)律,可以得出,此時的大氣壓低于標準大氣壓.
故答案為:94;低于.
(3)水沸騰前吸收熱量,溫度逐漸升高,沸騰時吸收熱量,溫度不變,圖象B符合條件.
故選B.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學突然以很快的速度向平面鏡跑去,他在鏡中像的大小及像與人間的距離將( )
A.像變大,人和像間的距離變大
B.像變大,人和像的距離變小
C.像大小不變,人和像間的距離不變
D.像大小不變,人和像間的距離變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2012年3月,英國科學家研發(fā)出“激光橡皮”,專門用來去除白紙上的黑色碳粉字跡.激光照射下,紙張上的黑色碳粉直接 (填物態(tài)變化名稱)為高溫碳蒸氣,同時字跡消失,此過程需要 .(填“吸熱”或“放熱”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”的探究實驗
(1)在用圖甲所示的電路圖進行實驗探究時,為了使實驗結(jié)論具有普遍性,應(yīng)選用規(guī)格 (選填“相同”或“不同”)的兩個小燈泡進行實驗;
(2)某同學在學習了滑動變阻器后,利用如圖乙所示的電路再次探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,該實驗中所用的滑動變阻器上標有“10Ω,05A”字樣,其中的“10Ω”指的是 ;
(3)在圖乙所示的電路中,閉合開關(guān)前,應(yīng)將變阻器的滑片移動到 端(選填“a”或“b”);
(4)該同學在連接電路時,剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),該同學立即切斷電源,由此可知在連接電路時他忘了將 ;同時他還發(fā)現(xiàn),電壓表指針偏轉(zhuǎn)過小;
(5)在小組同學的協(xié)助下,該同學終于完成了電路的正確連接,該同學為了慎重,又將電路檢查了一遍,這時他發(fā)現(xiàn),當斷開開關(guān)時,電壓表還有很小的讀數(shù),這時才意識到使用電壓表之前還必須 ;
(6)閉合開關(guān),當滑片向左移動時,燈會變 (填“亮”或“暗”);
(7)實驗步驟:
a.將實驗器材檢查無誤后,按照實驗設(shè)計的電路圖連接電路(如圖乙所示);
b.閉合開關(guān),移動滑片,將滑片固定在一個位置不動;
c.用電壓表測出燈泡兩端的電壓,并將所測數(shù)值填入記錄表格;
d.斷開開關(guān),將電壓表所接的D點不動,只斷開C接點,并改接到E接點上,閉合開關(guān),用電壓表測出滑動變阻器兩端的電壓,并將所測數(shù)值填入記錄表格
以上實驗步驟中,不正確的一步是 (選填步驟對應(yīng)符號),其原因是 ;
(8)方法改進后,所得數(shù)據(jù)記錄如下表格,分析該數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:
CD兩點間的電壓UCD/V | DE兩點間的電壓UDE/V | CE兩點間的電壓UCE/V |
1.4 | 1.2 | 2.6 |
(9)整個實驗過程還存在的不足是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把一物體放在凸透鏡前,在凸透鏡另一側(cè)12cm處的光屏上得到一個縮小的實像,該凸透鏡的焦距可能是( )
A.10cm B.14cm C.24cm D.5cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】民間藝人制作“糖畫”時,先將白糖 (填寫物態(tài)變化名稱)成糖漿,用勺舀起糖漿在光滑的大理石板上繪制蝴蝶、魚等圖案,等石板上的糖漿 (“吸收”或“放出”)熱量后就凝固成了栩栩如生的“糖畫”.
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