分析 一些比較抽象的看不見(jiàn)、摸不著的物質(zhì)的微觀現(xiàn)象,要研究它們的運(yùn)動(dòng)等規(guī)律,使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟知的看得見(jiàn)、摸得著的宏觀現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)它們.這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.
解答 解:
學(xué)習(xí)電流的概念時(shí)用類比法來(lái)學(xué)習(xí),電流是看不到的,用水流時(shí)的情況來(lái)作比較,形象直觀地理解電流、電壓的概念及電路中各部分的作用.
用“水分子在水壓的作用下定向流動(dòng)形成水流”;類比“自由電荷在電壓作用下定向移動(dòng)形成電流”.
故答案為:定向流動(dòng);電壓作用下.
點(diǎn)評(píng) 解決此類問(wèn)題要結(jié)合類比法進(jìn)行分析解答,屬于基本物理學(xué)方法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 劉翔蹬地起跑,說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 | |
B. | 劉翔在比賽過(guò)程中受到的是平衡力 | |
C. | 劉翔在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上受到的重力與支持力是一對(duì)相互作用力 | |
D. | 劉翔到達(dá)終點(diǎn)后不能立即停下是由于慣性的原因 |
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