小明利用天平測(cè)一小石塊的質(zhì)量時(shí):
(1)他應(yīng)將天平放在______工作臺(tái)上,游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處.接著,若發(fā)現(xiàn)指針左右擺動(dòng)的幅度如圖甲所示,則他應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),從而使天平橫梁在水平位置平衡.

(2)他測(cè)量小石塊質(zhì)量時(shí)的情形如圖乙所示,其中違反操作規(guī)定的是______.
(3)規(guī)范操作后,經(jīng)調(diào)節(jié)天平再次平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖丙所示,那么小明所稱量物體的質(zhì)量是______g.

解:(1)根據(jù)托盤天平的 使用規(guī)則可知,托盤天平要放在水平臺(tái)上,將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處;
然后通過調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡,當(dāng)指針指向分度盤的左側(cè)時(shí),要向右移到平衡螺母;
(2)稱量物體質(zhì)量是,要將物體放在天平的左盤里,用鑷子在右盤里加減砝碼移動(dòng)游碼使橫梁恢復(fù)平衡.
而在此題的圖示中是將物體放在天平的右盤里,砝碼放在了左盤里,故這是錯(cuò)誤的地方.
(3)左盤中物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度值,所以物體的質(zhì)量為27.4g.
故答案為:(1)水平;右;(2)物體放在天平的右盤里,砝碼放在了左盤里;(3)27.4.
分析:此題考查了托盤天平的使用規(guī)則和讀數(shù)方法,利用課本中對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)即可解決問題.
點(diǎn)評(píng):托盤天平的使用是考查的重點(diǎn),一般是對(duì)其使用規(guī)則和讀數(shù)進(jìn)行考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?湛江)(1)寫出下列讀數(shù)如圖甲中木塊的長(zhǎng)度是
4.50
4.50
cm;如圖乙彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為
3.6
3.6
N;如圖丙停表的讀數(shù)是
440
440
s.

(2)在湛江地區(qū)的雷州半島,由石狗駐守門戶的現(xiàn)象比比皆是,如圖所示.據(jù)調(diào)查,雷州境內(nèi)現(xiàn)存1.5萬至2.5萬只古石狗,被人們稱為散布民間的“雷州兵馬俑”.小明現(xiàn)取一小塊樣石,利用天平和量筒來測(cè)定樣石的密度,然后計(jì)算出古石狗的質(zhì)量.具體操作如下:
①調(diào)節(jié)天平平衡螺母前,先將游碼移至標(biāo)尺左端
刻線處;調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
②用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)樣石的密度,將樣石放入天平的
(填“左”或“右”)盤中,所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則知樣石的質(zhì)量為
52
52
g,用量筒測(cè)得樣石的體積如圖丙所示,則可知樣石的體積為
20
20
cm3,由此可算得樣石的密度為
2.6×103
2.6×103
kg/m3
③若通過溢水法測(cè)得某只古石狗的體積為0.3m3,由上述測(cè)得樣石的密度可算出該古石狗的質(zhì)量為
780
780
kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?白云區(qū)一模)小明利用一個(gè)燒杯、天平和水(密度記為ρ),測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度.
(1)把圖1所示的托盤天平放在水平臺(tái)上,調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)應(yīng)將標(biāo)尺上的游碼移到標(biāo)尺的
零刻度
零刻度
處,若這時(shí)天平還不平衡,則應(yīng)
調(diào)節(jié)平衡螺母
調(diào)節(jié)平衡螺母
,直到指針指到分度盤的中線處.用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖2所示,則小石塊的質(zhì)量m=
66.4
66.4
g.
(2)如圖3所示,
A、往燒杯中加入適量的水,把小石塊浸沒,在水面位置做上標(biāo)記;
B、取出小石塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為m1;
C、往燒杯中加水,直到水面與標(biāo)記相平,再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為m2
(3)用本題中使用的物理量符號(hào)表示石塊的體積,其表達(dá)式為V=
m2-m1
ρ
m2-m1
ρ
;石塊密度的表達(dá)式為ρ=
m2-m1
m2-m1

(4)用此方法測(cè)得的密度值將
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”)
原因:
取出小石塊時(shí)有水粘在小石塊上,使得所測(cè)燒杯中原來水的質(zhì)量偏小,導(dǎo)致所加水的質(zhì)量偏大,即小石塊的體積偏大,所以計(jì)算得出其密度偏小
取出小石塊時(shí)有水粘在小石塊上,使得所測(cè)燒杯中原來水的質(zhì)量偏小,導(dǎo)致所加水的質(zhì)量偏大,即小石塊的體積偏大,所以計(jì)算得出其密度偏小

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科目:初中物理 來源: 題型:

縣育英中學(xué)買回一對(duì)石獅,小明想知道該石獅的密度,于是取一小塊樣石進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)使用天平之前,應(yīng)該使游碼停留在
橫梁標(biāo)尺的零刻度線處,
橫梁標(biāo)尺的零刻度線處,
調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖1,此時(shí)應(yīng)將天平平衡螺母向
(左、右)調(diào)節(jié).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)樣石的質(zhì)量,被測(cè)的樣石應(yīng)放在天平的
盤中,當(dāng)天平平衡時(shí),另一盤中砝碼和游碼的位置如圖2所示,樣石的質(zhì)量為
175.6g
175.6g

(3)因樣石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯按圖3所示方法進(jìn)行測(cè)量礦石的體積是
70
70
cm3
(4)樣石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3,在“石獅”的加工過程中,其密度將
不變
不變
(不變,變大、變。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?澄海區(qū)模擬)小明利用一個(gè)燒杯、天平和水(密度記為ρ),測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度.
(1)把托盤天平放在水平臺(tái)上,將標(biāo)尺上的游碼移到標(biāo)尺的
零刻度
零刻度
處,調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母,
使天平橫梁平衡
使天平橫梁平衡
.用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖所示,則小石塊的質(zhì)量m=
53.4
53.4
g.
(2)如圖所示,A、往燒杯中加入適量的水,把小石塊浸沒,在水面位置做上標(biāo)記;
B、取出小石塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為m1
C、往燒杯中加水,直到水面與標(biāo)記相平,再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為m2

用本題中使用的物理量符號(hào)表示石塊的體積,其表達(dá)式為 V=
m2-m1
ρ
m2-m1
ρ
;石塊密度的表達(dá)式為 ρ=
mρ
m2-m1
mρ
m2-m1

(3)用此方法測(cè)得的密度值將
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”)原因:
取出小石塊時(shí),石塊帶出一部分水,使測(cè)得的體積值偏大
取出小石塊時(shí),石塊帶出一部分水,使測(cè)得的體積值偏大

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣州市白云區(qū)中考一模物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明利用一個(gè)燒杯、天平和水(密度記為ρ),測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度.

(1)把圖1所示的托盤天平放在水平臺(tái)上,調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)應(yīng)將標(biāo)尺上的游碼移到標(biāo)尺的     處,若這時(shí)天平還不平衡,則應(yīng)           ,直到指針指到分度盤的中線處.用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖2所示,則小石塊的質(zhì)量m=           g.

(2)如圖3所示,

A、往燒杯中加入適量的水,把小石塊浸沒,在水面位置做上標(biāo)記;

B、取出小石塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為m1;

C、往燒杯中加水,直到水面與標(biāo)記相平,再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為m2

(3)用本題中使用的物理量符號(hào)表示石塊的體積,其表達(dá)式為V=       ;石塊密度的表達(dá)式為ρ=          

(4)用此方法測(cè)得的密度值將      (選填“偏大”或“偏小”)

原因:                                                                  

 

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