小明將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，一次輕輕地、一次使勁撥動(dòng)鋼尺，來探究________的關(guān)系。當(dāng)使勁撥動(dòng)鋼尺時(shí)，發(fā)現(xiàn)聲音的________變________了。
聲音的響度與振幅 響度 大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，一次輕輕地、一次使勁撥動(dòng)鋼尺，來探究
聲音的響度與振幅
聲音的響度與振幅
的關(guān)系．當(dāng)使勁撥動(dòng)鋼尺時(shí)，發(fā)現(xiàn)聲音的
響度
響度
變
大
大
了．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究聲音的特征：
（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是
ABC
ABC
，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的
頻率
頻率
決定的．
（2）在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時(shí)，還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說明鼓聲是由于鼓面的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的
振幅
振幅
越大，鼓聲的響度越大．
（3）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到
鋼尺
鋼尺
（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的
響度
響度
（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變
低
低
（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于
鋼尺振動(dòng)太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽不到
鋼尺振動(dòng)太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽不到
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）小明利用音響播放歌曲《千里之外》，媽媽一聽就說：“這是周杰倫唱的”．她做出這個(gè)判斷的主要依據(jù)是不同歌手發(fā)出聲音的
 
不同．
（2）小明將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，如圖所示．撥動(dòng)鋼尺，可以聽到鋼尺發(fā)出聲音．接著讓鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變長(zhǎng)，用相同的力度再次撥動(dòng)鋼尺，鋼尺的振動(dòng)頻率變
 
，音調(diào)變
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

小明將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，一次輕輕地、一次使勁撥動(dòng)鋼尺，來探究________的關(guān)系．當(dāng)使勁撥動(dòng)鋼尺時(shí)，發(fā)現(xiàn)聲音的________變________了．

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