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小敏同學想測出一個塑料實心球的密度，但是發(fā)現塑料球放入水中會漂在水上無法測出它的體積。小敏設計了以下實驗步驟：

A. 用天平測出塑料球的質量，天平如圖所示。記錄塑料球的質量為m 。

B. 把適量水倒入量筒中，如圖所示，記錄此時水的體積為Vb

C. 用細線栓一個鐵塊放入水中，靜止時如圖所示，記錄此時量筒的示數為Vc

D. 剪斷細線，讓鐵塊單獨靜止于水中如圖所示，記錄此時量筒示數為Vd

E. 利用密度公式計算出結果。

根據上述實驗過程，回答下列問題：

（1）試驗中使用天平測出塑料球的質量m=  ___ g ，塑料球體積V=  ____  cm3，(量筒上單位是 cm 3)    計算出塑料球的密度ρ=  ____  kg/m3

（2）本實驗如果沒有天平，但是有彈簧測力計，那么應該修改步驟____，請寫出你的操作方法  ________________________                           

（3）根據你修改的實驗步驟，寫出計算塑料球密度的表達式   ________ （用測得的物理量表達）  （2分）        

 

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


小麗要判斷三孔插座中哪個孔連接的是火線，她把試電筆插入三孔插座中，如圖13甲、乙所示，則圖        中試電筆的氖管會發(fā)光。（選填“甲”或“乙”）   

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如圖所示是電熱水壺銘牌．為了測量它燒水時的實際功率，小明課外在家長的配合下進行了如下的綜合實踐活動：關掉家里所有用電器，將該電水壺裝了0.6L（600cm3）20℃的水，接入家庭電路中，閉合壺的開關，測得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時間是4min．同時觀察到家中電能表（見圖）閃爍的次數正好為96次．已知水的比熱容【c=4.2×103J/（kg•℃）】．請根據相關信息，求：

（1）電水壺中水吸收的熱量；

（2）電水壺燒水的實際功率．

      

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人游泳時，人和水之間發(fā)生了力的作用，使游泳的人前進的力是 _________對 ________  的作用力 。

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今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學校實驗室，用天平、杯子來測量柑橘的密度。他用天平測出一個柑橘的質量是114g，測得裝滿水的杯子的總質量是360g；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在杯中，當杯子停止排水后再取出柑橘，接著用抹布把杯子外壁的水擦凈，再測得杯子的總質量是240g。

請根據上述實驗過程解答下列問題：

（1）杯中排出水的質量是多大？

（2）這個柑橘的體積是多大？

（3）這個柑橘的密度是多大？

（4）小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較，是偏大還是偏��？為什么？

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用如圖所示的裝置來提升物體，既能省力又能改變力的方向的裝置是

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如圖所示，在探究并聯電路中的電流關系時，小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中記錄數據后，下一步首先應該做的是


A.整理器材，結束實驗

B.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值

C.分析數據，得出結論

D.換用電流表的另一量程，再測出一組電流值

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科目：初中物理 來源： 題型：


小紅做測量“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。

（1）連接電路時開關應 .

（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．

（3）閉合開關前，圖中滑動變阻器的滑片P應位于 （選填“A”或“B”）端．

（4）小紅移動滑片P到某一點時，電壓表示數如圖乙所示為 V，若她想測量小燈泡的額定功率，應將圖中滑片P向 （A/B）端移動，使電壓表的示數為 V．

（5）小紅移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的I－U 圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W．


(6)小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是 （選填“A、燈泡短路”或“B、燈泡斷路”） ．

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如圖9所示,電源電壓為6伏保持不變,定值電阻R1的阻值為5歐,滑動變阻器R2標有“20Ω1Α”字樣,閉合電鍵S后,電流表示數為0.4安。求:

（1）電阻R1兩端的電壓；

（2）此時滑動變阻器R2連入電路的阻值；

（3）現將一個表盤如圖9所示的電壓表接入電路,要求在移動變阻器滑片P的過程中電壓表示數的變化量最大，則電壓表應接在 兩點之間(選填:“ab或ac”、“ab或bc”或“ac或bc”)；

（4）電壓表示數的最大變化量ΔU最大。

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