液體在蒸發(fā)過程中，如果從外界吸收不到熱量那么下面說法正確的是


  1. A.
    蒸發(fā)不能進(jìn)行
  2. B.
    蒸發(fā)能夠進(jìn)行，液體溫度升高
  3. C.
    蒸發(fā)能夠進(jìn)行
  4. D.
    蒸發(fā)能夠進(jìn)行，液體溫度不變
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

1827年，布朗把花粉放入水中，然后放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)花粉小顆粒在水中像著了魔似的不停運(yùn)動，而且每個(gè)小顆粒的運(yùn)動方向和速度大小都改變得很快，不會停下來．這些小顆粒實(shí)際上是由上萬個(gè)分子組成的分子團(tuán)，由于受液體分子撞擊不平衡，從而表現(xiàn)出無規(guī)則運(yùn)動的狀況．這就是著名的布朗運(yùn)動．
（1）布朗運(yùn)動中花粉顆粒的運(yùn)動是
C
C
運(yùn)動．
A．分子  　　　　　  B．原子 　　　　　   C．物體
（2）分子很小，看不見摸不著，但正如布朗運(yùn)動一樣，我們可以通過一些直接感知的現(xiàn)象，經(jīng)過合理的推測來認(rèn)識．下列推測既合理又符合事實(shí)的是
C、D
C、D
．
A．現(xiàn)象：壓縮密閉在注射器內(nèi)的空氣，感覺越推越吃力；推測：分子之間只有斥力沒有引力．
B．現(xiàn)象：磁鐵吸住了很多鐵屑；推測：分子間有引力作用．
C．現(xiàn)象：等體積水和酒精混合，總體積變��；推測：分子之間有空隙．
D．現(xiàn)象：將墨水滴入水中，可以看到墨水在沿途拉成一長串墨跡；推測：分子在永不停息地運(yùn)動．
（3）小明將燒杯放在酒精燈上加熱，在加熱過程中發(fā)現(xiàn)花粉顆粒的運(yùn)動加劇并上下翻滾，于是小明推理得出：溫度越高，分子的運(yùn)動越劇烈．你認(rèn)為小明得出的結(jié)論
不可靠
不可靠
（選填“可靠”或“不可靠”），原因是
加熱過程中主要是由于水的對流加快了花粉的運(yùn)動
加熱過程中主要是由于水的對流加快了花粉的運(yùn)動
．
（4）①從微觀上看，蒸發(fā)就是由分子的無規(guī)則運(yùn)動帶來的．由于分子的無規(guī)則運(yùn)動和相互碰撞，在任何時(shí)刻總有一些分子具有比平均動能還大的動能．這些動能大的分子，如處于液面附近，其動能大于飛出時(shí)克服液體內(nèi)分子間的
引力
引力
（選填“引力”或“斥力”）所需的功時(shí)，這些分子就能脫離液面而向外飛出，變成這種液體的氣態(tài)形式，飛出去的分子在和其他分子碰撞后，有可能再回到液面上或進(jìn)入液體內(nèi)部．如果同時(shí)間內(nèi)飛出的分子數(shù)多于飛回的分子數(shù)，液體就在蒸發(fā)．這就是蒸發(fā)現(xiàn)象．如果飛出去的分子數(shù)等于飛回來的分子數(shù)，則達(dá)到一種動態(tài)平衡．
②暴露在空氣中的水蒸發(fā)越快，表明空氣越
干燥
干燥
（選填“干燥”或“潮濕”）．
③根據(jù)上面提供的信息推斷，當(dāng)蒸發(fā)已經(jīng)達(dá)到動態(tài)平衡后，繼續(xù)提高水溫，那么水將
繼續(xù)
繼續(xù)
蒸發(fā)（選填“繼續(xù)”或“不再”），原因是
溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈，從水面出來的水分子變多，多于回到水中的水分子
溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈，從水面出來的水分子變多，多于回到水中的水分子
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，并回答文中提出的問題．
空氣能熱水器，實(shí)質(zhì)上是一種熱量提升裝置，又稱熱泵熱水器，也稱空氣源熱水器，是采用制冷原理從空氣中吸收熱量來制造熱水的“熱量搬運(yùn)”裝置．通過讓工質(zhì)不斷完成蒸發(fā)（吸取環(huán)境中的熱量）→壓縮→冷凝（放出熱量）→節(jié)流→再蒸發(fā)的熱力循環(huán)過程，從而將環(huán)境里的熱量轉(zhuǎn)移到水中．
熱泵熱水器的基本原理：它主要是由壓縮機(jī)、熱交換器、軸流風(fēng)扇、保溫水箱、水泵、儲液罐、過濾器、電子膨脹閥和電子自動控制器等組成．接通電源后，軸流風(fēng)扇開始運(yùn)轉(zhuǎn)，室外空氣通過蒸發(fā)器進(jìn)行熱交換，溫度降低后的空氣被風(fēng)扇排出系統(tǒng)，同時(shí)，蒸發(fā)器內(nèi)部的工質(zhì)吸熱汽化被吸入壓縮機(jī)，壓縮機(jī)將這種低壓工質(zhì)氣體壓縮成高溫、高壓氣體送入冷凝器，被水泵強(qiáng)制循環(huán)的水也通過冷凝器，被工質(zhì)加熱后送去供用戶使用，而工質(zhì)被冷卻成液體，該液體經(jīng)膨脹閥節(jié)流降溫后再次流入蒸發(fā)器，如此反復(fù)循環(huán)工作，空氣中的熱能被不斷“泵”送到水中，使保溫水箱里的水溫逐漸升高，最后達(dá)到55℃左右，正好適合人們洗�。�?
空氣能熱水器原理的應(yīng)用：
（1）高效節(jié)能：空氣源熱水器是通過大量獲取空氣中免費(fèi)熱能，消耗的電能僅僅是壓縮機(jī)用來搬運(yùn)空氣能源所用的能量，因此熱效率高達(dá)380%-600%，制造相同的熱水量，空氣源熱水器的使用成本只有電熱水器的1/4，燃?xì)鉄崴鞯?/3，太陽能熱水器的
12
．高熱效率是空氣源熱水器最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在能源問題成為世界問題時(shí)，這是空氣源熱水器成為“第四代熱水器”的最重要的法寶之一．
（2）綠色環(huán)保、安全可靠：空氣源熱水器獨(dú)特的使用原理，實(shí)現(xiàn)其在工作過程中徹底水電分離，從根本上杜絕漏電事故；并且由于其在使用過程中無需任何燃料輸送管道，沒有燃料泄露等引起火災(zāi)、爆炸、中毒等危險(xiǎn)；同時(shí)，空氣源熱水器在工作過程中沒有任何有毒氣體、溫室氣體和酸雨氣體排放，也沒有費(fèi)熱污染．這些也成為空氣源快速發(fā)展鋪墊了寬闊的道路．
①簡述熱泵熱水器的基本原理．
②熱泵熱水器與普通熱水器相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？
③如圖所示，是空氣源熱泵熱水器的工作原理圖，它加熱水的過程是：在蒸發(fā)器中，熱態(tài)工作介質(zhì)吸熱發(fā)生
汽化
汽化
（填一種物態(tài)變化）變成氣態(tài)；經(jīng)過壓縮機(jī)后被壓縮的高溫高壓的氣態(tài)的工作介質(zhì)在冷凝器中發(fā)生
液化
液化
（選擇一種物體變化）形成液態(tài)，
放出
放出
（填“吸收”或“放出”）的熱量被冷水吸收，使冷水溫度升高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)測得3Kg某物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化圖象如圖所示．設(shè)物質(zhì)在相同的熱源下吸熱（相同時(shí)間吸熱多少相同），根據(jù)圖象解答下列問題：
（1）該物質(zhì)是
晶體
晶體
（填“晶體”或“非晶體”），其熔點(diǎn)為
20
20
℃，該物質(zhì)完全熔化過程共用時(shí)間為
8
8
min．若不考慮蒸發(fā)，則在熔化過程中物質(zhì)的內(nèi)能
增大
增大
，質(zhì)量
不變
不變
．（后兩空均填“變大”、“不變”或“變小”）
（2）若該物質(zhì)在液態(tài)下的比熱容C1=3.6×103J/（kg?℃），表示的物理意義是
1千克的該液體在溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量為3.6×103J
1千克的該液體在溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量為3.6×103J
．通過計(jì)算判斷該物質(zhì)在固態(tài)下的比熱容C2=
1.8×103
1.8×103
J/（kg?℃）；
（3）若規(guī)定“質(zhì)量為1Kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時(shí)所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”，根據(jù)圖中所給的信息，計(jì)算出該物質(zhì)的熔化熱λ=
2.88×104
2.88×104
J/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）請你指出圖甲中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)碰到了容器的底
溫度計(jì)碰到了容器的底
，這種錯(cuò)誤使得測得的溫度值
偏大
偏大
（選填“偏小”或“偏大”）．
（2）改正錯(cuò)誤后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．當(dāng)水溫升高到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止．?dāng)?shù)據(jù)記錄如下表：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 96 98 98 98 98 98
①第2min溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水的溫度是
94
94
℃；
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：水的沸點(diǎn)是
98
98
℃，水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是
吸熱溫度保持不變
吸熱溫度保持不變
．
（3）圖丙中a、b所示的是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時(shí)的情景為
a
a
（填“a”或“b”）
（4）水在沸騰過程中，如果改用小火持續(xù)對水加熱，水的溫度將
不變
不變
（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣
液化
液化
（填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的．
（5）沸騰是液體汽化的一種方式，汽化的另一種方式是
蒸發(fā)
蒸發(fā)
，寫出這兩種汽化方式的一個(gè)不同點(diǎn)
溫度不同（或發(fā)生的位置不同、劇烈程度不同）
溫度不同（或發(fā)生的位置不同、劇烈程度不同）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1，某同學(xué)在做“觀察水的沸騰”試驗(yàn)時(shí)，從85℃開始，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)如表：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 85 90 93 95 96 96 96 96
①實(shí)驗(yàn)中，所用溫度計(jì)是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
原理制成的．
②汽化的兩種方式：
沸騰
沸騰
和
蒸發(fā)
蒸發(fā)
．
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，水在沸騰過程中，吸熱且溫度
不變
不變
（填：“升高”、“降低”或“不變”）．
④根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是
96
96
℃．

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同步練習(xí)冊答案