【題目】如圖小明在做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫上升到80°C時(shí),每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù);直到水沸騰4min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
T/℃ | 80 | 84 | 88 | 92 | 96 | 96 | 96 | 96 |
(1)常用溫度計(jì)是利用液體_______的性質(zhì)制成的。
(2)從表格數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是_______°C。
(3)燒杯加紙板蓋的目的是_______。
(4)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出水沸騰時(shí)的規(guī)律是:不斷_______熱,但溫度_______。
(5)水沸騰時(shí),看到水面上不停的冒“白氣”,此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是水蒸氣遇冷_______(填物態(tài)變化)形成的,此過(guò)程要_______。
(6)小明觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖中(A)、(B)所示,則圖_______是水沸騰前的情況。
【答案】液體熱脹冷縮 96 縮短加熱時(shí)間 吸 不變 液化 放熱 B
【解析】
(1)[1]因?yàn)橐后w具有熱脹冷縮的性質(zhì),因此常用的溫度計(jì)利用液體的該性質(zhì)制成的。
(2)[2]從表格中數(shù)據(jù)可以看出,水在沸騰時(shí)溫度保持96℃不變,所以水的沸點(diǎn)為96℃;
(3)[3]燒杯加紙板蓋是為了減少散熱,從而縮短加熱時(shí)間;
(4)[4][5]從表格中數(shù)據(jù)可以看出,水沸騰時(shí)的規(guī)律是不斷吸熱,但溫度不變;
(5)[6][7]水沸騰時(shí),上升的水蒸氣遇冷液化變?yōu)橐簯B(tài)的小水珠,從而形成“白氣”;液化需要放熱;
(6)[8]水在沸騰前容器底也會(huì)產(chǎn)生氣泡,但這些氣泡在上升過(guò)程中,由于周?chē)乃疁囟容^低,這些氣泡中的水蒸氣液化成水,故氣泡會(huì)逐漸減小,如B圖所示;水沸騰時(shí),沸騰是在水的內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的,氣泡在上升過(guò)程中,周?chē)乃仓饾u變?yōu)樗魵猓@些水蒸氣會(huì)匯集在氣泡中,使氣泡越來(lái)越大,如A圖所示。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖,AB、CD是同一光源發(fā)出的經(jīng)平面鏡反射后的兩條光線,請(qǐng)作出光源S和它的像S′;
(__________)
(2)如題圖所示,一束光從水中斜射到水面,請(qǐng)畫(huà)出反射光線和折射光線的大致方向;
(______________)
(3)請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出經(jīng)過(guò)透鏡折射后的光線。
(___________________)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)由圖甲可知,該透鏡的焦距為______________cm。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃蠟燭后,在光屏上得到蠟燭的像如圖乙所示,若要使像成在光屏的中心,正確的調(diào)整辦法是:_________(寫(xiě)出一種即可)
(3)按圖丙所示的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在光屏上得到一個(gè)清晰的像,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向左移動(dòng)一小段距離后,要想在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)該在蠟燭和凸透鏡之間再放置一個(gè)適當(dāng)?shù)?/span>______________________(選填“凸”或“凹”)透鏡才能實(shí)現(xiàn),_________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼就是利用此類(lèi)型的透鏡矯正的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)如果讓導(dǎo)體棒不動(dòng),用以下方法改變磁體:
A.改變磁體的磁極
B.換用磁性強(qiáng)度不同的磁體
C.讓磁體上下移動(dòng)
D.讓磁體左右移動(dòng)
E.讓磁體前后移動(dòng)
你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí),觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是________(選填字母序號(hào))。
(2)如果讓磁體不動(dòng),用以下方法移動(dòng)導(dǎo)體ab:
A.讓ab上下平行移動(dòng)
B.讓ab水平前后移動(dòng)
C.讓ab水平左右移動(dòng)
D.讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)
你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí),觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是________(選填字母序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是__________________________。電流表指針發(fā)生了擺動(dòng),說(shuō)明電路中產(chǎn)生了____________。
(4)實(shí)驗(yàn)表明:感應(yīng)電流的方向與________方向和____________________方向有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明在“探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出與圖甲對(duì)應(yīng)的電路圖,并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2;
(_______)
(2)某次測(cè)量時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)燈L1兩端的電壓為________V;
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光,電壓表有示數(shù)且大小接近3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了________(選填“短路”或“斷路”).
(4)排除故障后,小明在測(cè)量了燈L1兩端的電壓后,斷開(kāi)開(kāi)關(guān),然后將AE導(dǎo)線的A端松開(kāi),接到D接線柱上,測(cè)量燈L2兩端的電壓,這一做法存在的問(wèn)題是________.如果要測(cè)量總電壓,只要BF導(dǎo)線的B端松開(kāi),接到________接線柱上.
(5)小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是________(填序號(hào))
①尋找普遍規(guī)律 ②減小實(shí)驗(yàn)誤差.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小敏同學(xué)想測(cè)一條小魚(yú)的密度,她用電子秤、杯子、記號(hào)筆等做了如下實(shí)驗(yàn)。如圖甲,測(cè)出杯子和水的質(zhì)量m甲;接著將小魚(yú)放入水中,示數(shù)穩(wěn)定時(shí)如圖乙,且在水面位置作標(biāo)記A;然后撈出小魚(yú),示數(shù)如圖丙;再往杯中加適量的水,使水面仍在A處示數(shù)如圖丁。求:
(1)小魚(yú)的質(zhì)量多大?
(2)小魚(yú)的密度多大?
(3)撈出小魚(yú)時(shí)會(huì)帶出部分水,這對(duì)計(jì)算小魚(yú)的密度有沒(méi)有影響?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】親愛(ài)的同學(xué)們,測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),請(qǐng)完成下列有關(guān)測(cè)量的問(wèn)題.
(1)如圖1所示的刻度尺,其分度值為________mm,被測(cè)物體的長(zhǎng)度在實(shí)際測(cè)量時(shí),往往需要多次測(cè)量求平均值,這樣做的目的是________________________________.
(2)溫度計(jì)是利用液體的________________性質(zhì)制成;如圖2所示溫度計(jì)的示數(shù)為________℃。
(3)如圖3中秒表的讀數(shù)為________s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅和小強(qiáng)“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。
(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于___________狀態(tài)。
(2)他們連接了如圖(甲)的實(shí)物,此時(shí)是測(cè)量___________(選填“L1”、“L2”或“干路”)的電流。
(3)若要測(cè)量L1支路的電流,只需在圖(甲)中改一根導(dǎo)線,請(qǐng)?jiān)谛枰膭?dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,畫(huà)出正確的連線 __________ 。
(4)他們測(cè)出了干路、L1和L2的電流分別為I=0.52A,I1=0.3A,I2=___________A,如圖(乙),根據(jù)測(cè)量結(jié)果,可得出的初步結(jié)論是:___________(用公式)。
(5)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,他們可以采用的方法是:___________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為“探究物體動(dòng)能大小與物體速度、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。
(1)本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是_____________,實(shí)驗(yàn)中,斜面的作用是控制小車(chē)________________的大。
(2)讓小車(chē)從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,撞擊水平木板上的木塊,小車(chē)放的位置越高,木塊被撞的越遠(yuǎn),研究表明:__________________________;
(3)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察__________來(lái)比較小車(chē)動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的。下面的三個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是________。
A.在學(xué)習(xí)電流概念時(shí),往往把導(dǎo)線中的電流與水管中的水流進(jìn)行比較
B.根據(jù)墨水在冷、熱水中的擴(kuò)散快慢現(xiàn)象表明物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)
C.在比較燃料燃燒時(shí)放出的熱量實(shí)驗(yàn)中,選擇質(zhì)量相同的不同燃料
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