如圖所示,是小聰“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的活動(dòng)過(guò)程:
(1)他用電壓表測(cè)出3次AB、BC、AC兩端的電壓值分別為2V、2V、4V,于是分析數(shù)據(jù)把課本上的規(guī)律補(bǔ)充了這樣一句話:串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓也相等.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論
不正確
不正確
(選填“正確”或“不正確”),理由是
他選擇的燈泡規(guī)格相同了,過(guò)于特殊化
他選擇的燈泡規(guī)格相同了,過(guò)于特殊化

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小聰不小心把一個(gè)燈泡的玻璃碰碎了,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象:沒(méi)壞的燈泡變亮了,而壞的那個(gè)不亮了.對(duì)于上述的現(xiàn)象請(qǐng)你寫出一個(gè)猜想:
壞的燈泡電阻變小,使電路中的電流變大
壞的燈泡電阻變小,使電路中的電流變大

(3)請(qǐng)你幫小聰設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.
分析:(1)總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),應(yīng)該在多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析,以避免實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍意義;
(2)串聯(lián)電路中電流只有一條路徑,處處相等,燈泡的亮度取決于其實(shí)際功率,根據(jù)P=I2R,是電阻發(fā)生了變化;
(3)實(shí)驗(yàn)中需要記錄的是兩盞燈兩端的電壓和電路的總電壓,應(yīng)采取多次測(cè)量的方案.
解答:解:(1)小聰根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)記錄就得出結(jié)論“串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓也相等”,這個(gè)結(jié)論是不正確的,是由于燈泡的規(guī)格相同導(dǎo)致的,是一種特殊情況,不是普遍規(guī)律.
故答案為:不正確;他選擇的燈泡規(guī)格相同了,過(guò)于特殊化.
(2)燈泡的亮度是由其實(shí)際功率決定的,根據(jù)P=I2R,串聯(lián)電路中電流處處相等,玻璃碰碎了的那個(gè)燈電阻變小了,所以它變暗了.
故答案為:壞的燈泡電阻變小,使電路中的電流變大.
(3)實(shí)驗(yàn)探究的串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,因此需要測(cè)量總電壓和各用電器兩端的電壓,并且為了得出普遍規(guī)律還要進(jìn)行多次測(cè)量.如下表:
電壓
次數(shù)
UAB(V) UBC(V) UAC(V)
1
2
3
點(diǎn)評(píng):(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論通常是使用不同的使用器材,進(jìn)行多次測(cè)量,在多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析,以避免實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍意義.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查了燈泡玻璃外殼的作用,以及外殼破碎后燈絲電阻變化,要知道通過(guò)燈泡的亮度來(lái)顯示電阻大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(4分)如圖所示,是小聰“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的活動(dòng)過(guò)程:

(1)他用電壓表測(cè)出3次AB、BC、AC兩端的電壓值分別為2V、2V、4V,于是分析數(shù)據(jù)把課本上的規(guī)律補(bǔ)充了這樣一句話:串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓也相等。你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論_______(選填“正確”或“不正確”),理由是                                  。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小聰不小心把一個(gè)燈泡的玻璃碰碎了,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象:沒(méi)壞的燈泡變亮了,而壞的那個(gè)不亮了。對(duì)于上述的現(xiàn)象請(qǐng)你寫出一個(gè)

猜想:                                             。

(3)請(qǐng)你幫小聰設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

 

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(4分)如圖所示,是小聰“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的活動(dòng)過(guò)程:
(1)他用電壓表測(cè)出3次AB、BC、AC兩端的電壓值分別為2V、2V、4V,于是分析數(shù)據(jù)把課本上的規(guī)律補(bǔ)充了這樣一句話:串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓也相等。你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論_______(選填“正確”或“不正確”),理由是                                  。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小聰不小心把一個(gè)燈泡的玻璃碰碎了,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象:沒(méi)壞的燈泡變亮了,而壞的那個(gè)不亮了。對(duì)于上述的現(xiàn)象請(qǐng)你寫出一個(gè)
猜想:                                             。
(3)請(qǐng)你幫小聰設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷.doc 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)如圖所示,是小聰“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的活動(dòng)過(guò)程:
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(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小聰不小心把一個(gè)燈泡的玻璃碰碎了,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象:沒(méi)壞的燈泡變亮了,而壞的那個(gè)不亮了。對(duì)于上述的現(xiàn)象請(qǐng)你寫出一個(gè)
猜想:                                             。
(3)請(qǐng)你幫小聰設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷 題型:填空題

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(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小聰不小心把一個(gè)燈泡的玻璃碰碎了,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象:沒(méi)壞的燈泡變亮了,而壞的那個(gè)不亮了。對(duì)于上述的現(xiàn)象請(qǐng)你寫出一個(gè)

猜想:                                              。

(3)請(qǐng)你幫小聰設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

 

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