8．3月23日是世界氣象日，走進氣象臺，可以看到如圖所示的百葉箱，是為了避免太陽光中的紅外線（選填“紅外線”或“紫外線”）對箱內(nèi)溫度的影響；百葉箱的表面涂成白色，是為了更好的反射（選填“反射”或“吸收”）太陽光．測量當日最高氣溫的溫度計的結構應與實驗室溫度計（選填“體溫計”或“實驗室溫度計”）相似．

分析 白色不透明體可以反射所有色光；看不見的光有兩種：紅外線和紫外線，其中紅外線的熱作用強，紫外線的化學作用強；白色的物體可以反射所有色光；液體溫度計的原理：液體的熱脹冷縮．

解答 解：
白色不透明體可以反射所有色光，所以百葉箱的表面涂成白色，是為了反射太陽光，避免陽光照射時，太陽光中的紅外線對箱內(nèi)溫度的影響；
百葉箱的表面涂成白色，為了反射所有色光；
測量最高氣溫的溫度計的結構應與實驗室溫度計相似．
故答案為：紅外線；反射；實驗室溫度計．

點評 本題通過氣象站的百葉箱考查了光的反射、溫度計的原理，綜合性強．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．“漂移”是一種高難度的汽車表演項目，有一種“漂移”方法如下：當汽車在水平地面上疾駛時，車對地面的壓力和地面對車的支持力不是（是、不是）一對平衡力．此時突然剎車，但汽車仍要向前運動，同時向左急打方向盤，汽車向左急轉(zhuǎn)彎，這是摩擦力改變了汽車的運動狀態(tài)，此時駕駛員如果沒有系好安全帶，很有可能被向右甩出去（填“左”或者“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．畫出圖中小球A所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在下列橫線上填上合適的單位：
（1）一個乒乓球的質(zhì)量約為3g，
（2）一個中學生的重力約為500N，
（3）一瓶礦泉水的體積約為0.5L．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明想通過實驗來測定一只金屬螺母的密度．

（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端“0”刻度線處，觀察到指針指在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使指針對準分度盤的中央刻度線．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬螺母的質(zhì)量，天平平衡時所用的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則金屬螺母質(zhì)量為63.2g．
（3）將用細線系住的金屬螺母放入裝有30mL水的量筒內(nèi)，量筒中水面如圖丙所示，則金屬螺母的體積為8cm3．金屬螺母的密度為7.9g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．如圖所示，電源兩端電壓為12V并保持不變，電阻R1的阻值為8Ω．當開關S閉合時，電壓表示數(shù)為4V．
求：（1）電阻R2的阻值；
（2）電阻R1在1min內(nèi)消耗的電功W1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，是一種運動自行車的計數(shù)系統(tǒng)，它主要由一塊安裝于車把上的“碼表”、一個安裝在車輪支架上的“感應器”、一個安裝在車輪輻條上的“小磁鐵”組成．騎行時，車輪輻條上小磁鐵隨車輪轉(zhuǎn)動，每經(jīng)過感應器一次，感應
器就會產(chǎn)生一個電信號，這一電信號通過導線傳導至碼表后，碼表即可進行記錄并顯示出來．這種計數(shù)系統(tǒng)的工作過程，主要運用了哪一實驗的原理（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小明同學和小華同學利用如圖所示儀器進行光的折射規(guī)律的探究實驗．
（1）實驗前，小華問了一個問題：光從空氣中斜射入水中時，折射角和入射角一定不相等嗎？小明說，如果相等，那么折射光線和入射光線將會在一條直線上．
（2）在實驗中，小明認為，水里最好加幾滴牛奶，這樣做的好處是能較明顯地顯示光路．
（3）在探究折射光線的位置時，小華將一光屏放入裝置中，發(fā)現(xiàn)只有入射光線出現(xiàn)在光屏上，為了使折射光線也出現(xiàn)在光屏上，小華應保持讓入射光線出現(xiàn)在光屏上的同時，讓光屏垂直于水面．
（4）在光從空氣斜射入水中時，折射角和入射角的數(shù)據(jù)關系如表所示：
次數(shù)折射角（度）入射角（度）
11015.1
22030.9
33048.6
44074.6
總結得到結論：折射角隨入射角的增大而增大，折射角和入射角不是正比關系（填“是”或“不是”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示，質(zhì)量分布均勻的實心正方體A和B分別置于高度差為h的水平地面上．物體A的密度為1125千克/米3，物體B的質(zhì)量為9千克．
求：（1）若物體A的體積為8×10-3米3，求物體A的質(zhì)量mA；
（2）若物體B的邊長為0.3米，求物體B對水平地面的壓強pB；
（3）若A的邊長為2h，且A、B它們對地面的壓力相等，現(xiàn)將A、B兩正方體沿水平方向截去高度相等的一部分，使它們剩余部分對水平地面的壓強相等，求截去的高度△h（△h的值用h表示）．

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