16．將一帶電的有機(jī)玻璃棒靠近帶負(fù)電的泡沫塑料小球時(shí)，相互作用情況如圖所示，由此可知：有機(jī)玻璃棒帶負(fù)電，判斷依據(jù)：同種電荷相互排斥．

分析 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，據(jù)此可對(duì)本題中的現(xiàn)象進(jìn)行分析．

解答 解：將一帶電的有機(jī)玻璃棒靠近帶正電的泡沫塑料小球，塑料球遠(yuǎn)離玻璃棒，說(shuō)明塑料球和玻璃棒帶的是同種電荷；
泡沫塑料小球帶負(fù)電，根據(jù)同種電荷相互排斥可知玻璃棒帶負(fù)電．
故答案為：負(fù)；同種電荷相互排斥．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的電荷間的相互作用，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，在課桌（質(zhì)量20kg）的C點(diǎn)用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時(shí)桌腿A（相當(dāng)于支點(diǎn)）沒(méi)有滑動(dòng)．請(qǐng)?jiān)贑點(diǎn)畫(huà)出這個(gè)力的示意圖，并標(biāo)出它的力臂l．桌腿A、B間水平距離為50cm，桌子的豎直高度DB為80cm，桌子邊沿DC間距離為10cm，求作用在C點(diǎn)最小的力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明取來(lái)一個(gè)標(biāo)有“2.5V“字樣的小燈泡．測(cè)量其不同電壓下的電功率．
①正確連接電路，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮．電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動(dòng)．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是燈泡斷路．
②排除故障．繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．如圖甲所示是某次實(shí)驗(yàn)電流表的示數(shù)為0.1A．最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出I-U圖象（如圖乙）．根據(jù)圖象求出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為0.625W．
③通過(guò)分析I-U圖象，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸變大．其原因是燈絲電阻受溫度影響．
完成上述實(shí)驗(yàn)后．包博又重新設(shè)計(jì)了電路（如圖丙），測(cè)量另一個(gè)小燈泡的額定功率．這個(gè)小燈泡正常工作的電流為I1請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟（己知電源電壓為U）．
①只閉合開(kāi)關(guān)S1，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片．使電流表示數(shù)為I1．
②只閉合開(kāi)關(guān)S2，保持滑動(dòng)變阻器R2的滑片位置不變，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1的滑片使電流表示數(shù)為I1；再將滑動(dòng)變阻器R2的滑片調(diào)到最左端，讀出電流表的示數(shù)為I2．
③則小燈泡的額定功率表達(dá)式為P額=$\frac{U{{I}_{1}}^{2}}{{I}_{2}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線(xiàn)上兩個(gè)力能否平衡．
（2）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是A．
A．能減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響
B．小書(shū)片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（3）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼可以沿任意方向（必須沿水平方向/必須沿豎直方向/可以沿任意方向）做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用（選填“適用”或“不適用”）于物體處于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．夏天，用塑料泡沫箱裝運(yùn)海鮮，可達(dá)到減少裝載質(zhì)量和保鮮的目的．其中分別利用了塑料泡沫密度較小和隔熱性差的特性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S后向左端移動(dòng)滑片P的過(guò)程中，下列判斷不正確的是（　�。�
A．電流表A1示數(shù)變大
B．電流表A2示數(shù)變小
C．電壓表V和電流表A2的示數(shù)之比保持不變
D．電壓表V示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明利用如圖的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響

（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是使小車(chē)運(yùn)動(dòng)到水平面上的初速度相同．
（2）小明在實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象是水平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小的越慢，越不容易停下來(lái)．
（3）伽利略對(duì)類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步推測(cè)可知：物體運(yùn)動(dòng)不受外力時(shí)它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．
（4）英國(guó)科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律，其內(nèi)容是一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．如圖所示，質(zhì)量為200g茶杯靜止在水平桌面上，畫(huà)出茶杯對(duì)桌面的壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．如圖所示，D字頭列車(chē)的運(yùn)行充分發(fā)揮了鐵路運(yùn)輸量大、速度快的優(yōu)勢(shì)，下列關(guān)于D字頭列車(chē)的描述，科學(xué)合理的解釋是（　　）
A．列車(chē)做成流線(xiàn)型的目的是為了減小列車(chē)在運(yùn)行時(shí)受到的空氣阻力
B．“緊急剎車(chē)后要沖出近3km才能停住”，這說(shuō)明物體具有慣性
C．“為了安全起見(jiàn)，鐵路兩旁2m以?xún)?nèi)不允許站人”，這是因?yàn)闅怏w流速大的地方壓強(qiáng)大
D．“D字頭列車(chē)車(chē)體質(zhì)量?jī)H8.5t，全車(chē)采用鋁合金材料制成”，這是利用了鋁合金材料高強(qiáng)度、低密度的特點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案