為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系，王軍設(shè)計(jì)了如圖（10）所示的甲、乙兩裝置。他將兩段阻值不同的電阻絲（R1<R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒杯中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。

(l)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與_______是否有關(guān)。

(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過_______________體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測(cè)的量來顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)你列舉一列________________________________________________________________.

(3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，比較相同時(shí)間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與____________________有關(guān)。

(4)若甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，A、B、C、D四個(gè)氣球脹大的程度從大到小的排列順序是__________________________.

(5)教材上的該實(shí)驗(yàn)裝置如圖（11）所示（燒瓶與圖l０中的相同）。比較圖（10）和圖（11）所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為較好的是圖________裝置，理由是：_________________________.

 

【答案】

（１）電阻　　（２）氣球脹的程度大�。ɑ驓馇虻男巫兇笮。　±貉芯柯曇羰怯烧駝�(dòng)產(chǎn)生的，用乒乓球的振動(dòng)顯示音叉的振動(dòng)；研究分子運(yùn)動(dòng)時(shí)，用固體、液體、氣體的擴(kuò)散推測(cè)分子的熱運(yùn)動(dòng)；用吸引大頭針個(gè)數(shù)多少觀察電磁鐵磁性強(qiáng)弱　　（３）電流　�。ǎ矗茫模拢痢　。ǎ担┤暨x圖（１０），理由是：氣體熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更直觀，時(shí)間更短。若選圖（１１），理由是：用溫度計(jì)能較準(zhǔn)確地測(cè)出煤油的溫度變化，便于定量研究。

 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫相同的煤油，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的小．
（1）為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，小明選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn)．主要是由于
水的比熱容大于煤油的比熱容
水的比熱容大于煤油的比熱容
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，乙瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高得快，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
在電流及通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大產(chǎn)生熱量越多
在電流及通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大產(chǎn)生熱量越多
．
（3）若乙瓶上的溫度計(jì)示數(shù)變化了10℃，鎳鉻合金絲消耗了3.5×10-3 kW?h的電能，燒瓶中煤油的質(zhì)量是
0.6
0.6
kg．[c煤油=2.1×103 J/（kg?℃），不計(jì)熱損失]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)提出猜想：通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時(shí)間有關(guān)．于是師生共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來完成部分實(shí)驗(yàn)探究．甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大．
（1）請(qǐng)你將電流表上的導(dǎo)線a正確的連接到滑動(dòng)變阻器上．
（2）實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量．因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過
溫度計(jì)示數(shù)升高多少
溫度計(jì)示數(shù)升高多少
顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的．
（3）為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，閉合開關(guān)后保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變來達(dá)到控制
電流
電流
相同，經(jīng)過一段時(shí)間后，同時(shí)讀出兩支溫度計(jì)的示數(shù)，通過比較就可以得出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的量是
通電時(shí)間
通電時(shí)間
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因索有關(guān)．小宇設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)裝置
精英家教網(wǎng)
（1）此實(shí)驗(yàn)是透過對(duì)比觀察裝置中的
 
來反映電流產(chǎn)生熱最的多少的．1裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與
 
的關(guān)系，2裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量于
 
的關(guān)系．
（2）通過2實(shí)驗(yàn)表明，在通電時(shí)間、
 
相同的情況下
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)提出猜想：通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時(shí)間有關(guān)．于是師生共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來完成部分實(shí)驗(yàn)探究．甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大．
（1）請(qǐng)你將電流表上的導(dǎo)線a正確的連接到滑動(dòng)變阻器上．
（2）實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量．因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的．
（3）為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，閉合開關(guān)后保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變來達(dá)到控制________相同，經(jīng)過一段時(shí)間后，同時(shí)讀出兩支溫度計(jì)的示數(shù)，通過比較就可以得出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的量是________．

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科目：初中物理 來源：2007-2008學(xué)年重慶市巴南區(qū)八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)提出猜想：通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時(shí)間有關(guān)．于是師生共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來完成部分實(shí)驗(yàn)探究．甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大．
（1）請(qǐng)你將電流表上的導(dǎo)線a正確的連接到滑動(dòng)變阻器上．
（2）實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量．因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過______顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的．
（3）為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，閉合開關(guān)后保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變來達(dá)到控制______相同，經(jīng)過一段時(shí)間后，同時(shí)讀出兩支溫度計(jì)的示數(shù)，通過比較就可以得出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的量是______．

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