某同學(xué)在公路旁由東向西行走，一輛汽車從它后面向西疾馳而過，則這個同學(xué)相對于汽車的運(yùn)動情況是（　�。�

A．靜止的          B. 由東向西運(yùn)動     C. 由西向東運(yùn)動     D. 無法判斷


某同學(xué)在公路旁由東向西行走，當(dāng)他看到一輛汽車從它后面向西疾馳而過時，是選擇了自己為參照物；

因?yàn)槠嚨乃俣容^大，當(dāng)以這輛行駛的汽車為參照物時，則這個同學(xué)相對于汽車的運(yùn)動是向后退的，即自西向東的．

故選C．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


“估測”是物理學(xué)中常用的一種方法。我們可以運(yùn)用身體上的某個器官或部位進(jìn)行一些物理量的估測。例如：利用手臂的長度可以估測一個物體的長度；你還可以利用身體上的              估測                 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下表為小紅在“測定液體密度的實(shí)驗(yàn)”中記錄的數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得液體密度是                ，容器質(zhì)量是           。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

液體體積/cm3

5.8

7.9

16.7

35.1

液體和容器的總質(zhì)量/g

10.7

12.8

21.6

40.0

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科目：初中物理 來源： 題型：


用托盤天平和量筒測定小礦石的密度．

（1）調(diào)節(jié)天平時，天平應(yīng)置于水平桌面上，先將游碼移到　       　，指針靜止時的位置如圖甲所示．為使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向　   　（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；

（2）天平調(diào)平后，將小礦石放在左盤，右盤中所加砝碼以及游碼位置如圖乙，由此可知，小礦石的質(zhì)量為　   　g；

（3）先在量筒中倒人20mL的水，然后將小礦石浸沒在水中，此時水面如圖丙所示眼睛應(yīng)該在　  　（選填“A”“B”或“C”）位置再次讀取水的體積，根據(jù)觀測結(jié)果可知該小礦石的體積為　  　cm3，密度為　   　g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小麗和小明要“測量食用油的密度”，請你幫助他們完善實(shí)驗(yàn)方案，并回答后面的問題：

(1)小麗的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒人量筒內(nèi)，讀出__________；其測得食用油密度的表達(dá)式是：p油=__________。

(2) 小明的方案：在燒杯內(nèi)倒人適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m，，然后將燒杯內(nèi)的部分食用油倒入量筒內(nèi)，________________________________________，讀出量筒內(nèi)食用油的體積。即可測得食用油的密度。

(3)按_____________的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測量，實(shí)驗(yàn)誤差可以減小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值_____________ (填“偏大”或“偏小”)。

(4)按小明的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，已測得燒杯和食用油的總質(zhì)量為34．1g。將燒杯內(nèi)的部分食用油倒入量筒后，倒出油的體積如圖19(甲)所示為_____________，燒杯和剩余油的總質(zhì)量如圖19(乙)所示為_____________g，則小明食用油的密度_____________kg/。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列單位換算的算式中，正確的是（　�。�

　 A．4.3m=4.3×100=430cm              B． 4.3m=4.3×100cm=430cm

　 C．4.3m=4.3m×100cm=430cm           D． 4.3m=4.3m×10﹣3=0.0043km

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科目：初中物理 來源： 題型：


同種元素的粒子尺度由小到大排列的是（　�。�

　 A．原子核、質(zhì)子、電子               B． 質(zhì)子、原子核、原子

　 C．質(zhì)子、原子核、中子               D． 原子、原子核、質(zhì)子

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是測量硬幣直徑的圖示．則該硬幣的直徑是　　 mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：


生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指       高；“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”的“熱”是指        增加。

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