騎自行車上陡坡時,有經(jīng)驗的同學(xué)會沿“s”型路線騎行,這樣做的目的是
A. 縮短上坡過程中所走的路程 B. 減少上坡過程中所做的功
C.縮短上坡過程中所用的時間 D.減小上坡過程中所施加的力
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖19是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實驗電路圖:
(1)實驗中,在連接實物圖時開關(guān)應(yīng)_______;選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是_______的(填“相同”或“不相同”)。
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
(2)右表是某同學(xué)實驗中的一組數(shù)據(jù):
指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是_____________________,造成錯誤的原因是__________________________________________。
(3)當(dāng)用電流表測出A、B、C三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是( )
A.整理器材,結(jié)束實驗 B.換不同規(guī)格的小燈泡再測幾組電流值
C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論 D.換電流表的另一量程再測一組電流值
(4)實驗中發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡都不發(fā)光,用電壓表與L1并聯(lián),電壓表有示數(shù),且較大;電壓表與L2并聯(lián)時,電壓表無示數(shù)。那么故障原因可能是________________________。
(5)實驗中發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡,一個很亮,一個發(fā)光微弱,造成這種現(xiàn)象的原因可能是( )
A.通過兩個燈泡的電流大小不同 B.兩個燈泡的電壓大小不同
C.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了 D.發(fā)光微弱的燈泡被短路
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科目:初中物理 來源: 題型:
以下四位物理學(xué)家,哪一位研究并發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓及導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系?( 。
| A. | 牛頓 | B. | 歐姆 | C. | 瓦特 | D. | 焦耳 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是某同學(xué)連接的錯誤電路,對于這個電路,只須拆除一根導(dǎo)線,就能變成兩燈連接的正確電路.請在要拆除的那根線上打上“×”號,并在方框內(nèi)畫出它的電路圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的四個實例中,目的是為了減小壓強(qiáng)的是
A. 斧頭磨得 B. 登山鞋的底 C. 汽車論胎上 D. 在鐵軌下面
很鋒利 部有尖釘 制有花紋 鋪有枕木
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān),當(dāng)滑動變阻器的滑片向b端移動的過程中,下列說法正確的是
A.小燈泡的亮度不變 B.電壓表的示數(shù)交大
C.電流表的示數(shù)變大 D.電路中的總功率變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列有關(guān)生活中的估測值,最貼近實際情況的是
A.一袋方便面質(zhì)量為100g B.教室內(nèi)黑板的長度為15m
C.百米短跑成績?yōu)?.28s D.托起一枚雞蛋用力20N
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是用伏安法測“2.5V”小燈泡的電阻、電功率的實驗電路圖.根據(jù)你當(dāng)時的實驗情景和下面的電路圖,回答下列問題:
(1)在連接電路時,應(yīng)將開關(guān) _________ ,并將滑片P調(diào)至 _________ 端(填a或b)
(2)當(dāng)小燈泡工作在某狀態(tài)時,兩電表的示數(shù)如圖所示,則小燈泡的實際功率為 _________ W,此時小燈泡的電阻為 _________ Ω
(3)在實驗過程中,當(dāng)將滑片P向b端滑動時,則電壓表的示數(shù)將 _________ ;(填:變大或變。
(4)在測小燈泡的電功率時,調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中,眼睛首先應(yīng)該讀 _________ 表的示數(shù),后讀 _________ 表的示數(shù);當(dāng)電壓表的示數(shù)等于 _________ V時,小燈泡的實際功率等于額定功率.
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