物體運動的快慢用________表示，在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越長，它的速度就________；物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間________，速度越快．

答案：速度,越快,越短
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為比較水、空氣對牛奶的冷卻效果，探究小組的同學進行了如下實驗：將一盒牛奶分別裝入兩個瓶中，一個放在水中，一個放在空氣中，其它條件均相同，如下圖所示．
實驗時他們每隔一定時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，如下表所示：
時間/min024681012141618
甲/℃70605347423937353433
乙/℃70666158555250484746
（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應該
相等
相等
；
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，已將乙瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象畫在坐標系中，請將甲瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象畫在同一個坐標系中；
（3）本次實驗中，小明發(fā)現(xiàn)
水
水
的冷卻效果更好；
（4）通過分析，小明又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越
慢
慢
；
（5）物理學中我們用速度來表示物體運動的快慢．若小明用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，“冷卻速度”可以定義為：1千克物體，
單位時間內(nèi)冷卻的溫度
單位時間內(nèi)冷卻的溫度
叫做冷卻速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?梅州）為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果，某小組的同學進行了如下的探究實驗：將一盒牛奶分別裝入兩個相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同，如圖所示．實驗時，他們每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計示數(shù)如表所示：
時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
甲/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33
乙/℃ 70 65 61 58 55 52 50 48 47 46
（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應該
相等
相等
；
（2）本次實驗中，小王發(fā)現(xiàn)
水
水
的冷卻效果更好；
（3）通過分析，小王又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越
慢
慢
；
（4）物理學中我們用速度來表示物體運動的快慢．若小王用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可定義為：質(zhì)量為1千克的物體，
單位時間內(nèi)降低的溫度
單位時間內(nèi)降低的溫度
叫做冷卻速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為比較水、空氣對牛奶的冷卻效果，探究小組的同學進行了如下實驗：將一盒牛奶分別裝入兩個瓶中，一個放在水中，一個放在空氣中，其它條件均相同，如圖1所示．
實驗時他們每隔一定時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，如下表所示：
時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
甲/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33
乙/℃ 70 66 61 58 55 52 50 48 47 46
（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應該
相同
相同
，理由是
只有控制質(zhì)量相等才能比較冷卻效果
只有控制質(zhì)量相等才能比較冷卻效果
．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，已將乙瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象畫在圖2坐標系中，請將甲瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象畫在同一個坐標系中；
（3）本次實驗中，發(fā)現(xiàn)
水
水
的冷卻效果更好；
（4）通過分析又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢情況是
越來越慢
越來越慢
；
（5）物理學中我們用速度來表示物體運動的快慢．若小明用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，“冷卻速度”可以定義為：
1千克物體，單位時間內(nèi)冷卻的溫度，叫做冷卻速度
1千克物體，單位時間內(nèi)冷卻的溫度，叫做冷卻速度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，同學們猜想滑動摩擦力的大小可能與下列因素有關(guān)：
A．物體重力的大小  
B．物體運動的快慢  
C．物體間接觸面積的大小 
D．物體間接觸面的粗糙程度
現(xiàn)有一塊長木板、一個上表面粘有薄砂紙的（帶鉤）長方體木塊和一個輕質(zhì)彈簧測力計可供使用．小麗先把木塊砂紙面向下平放在水平放置的長木板上，用彈簧測力計沿著水平方向拉動木塊，使木塊在木板上做勻速直線運動，如圖所示．然后再把木塊砂紙面向上平放在水平放置的長木板上，重復上述步驟，先后兩次實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
序號 接觸面情況 彈簧測力計的示數(shù)
1 較粗糙 1.6N
2 較光滑 1.2N
（1）表中數(shù)據(jù)可以說明木塊受到的滑動摩擦力的大小與猜想
D
D
（填序號）有關(guān)．
（2）利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，小麗還可以對猜想
BC
BC
（填序號）進行檢驗．
（3）實驗中用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動的目的是
使滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)
使滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，同學們猜想滑動摩擦力的大小可能與下列因素有關(guān)：
A．物體重力的大小             B．物體運動的快慢
C．物體間接觸面積的大小       D．物體間接觸面的粗糙程度
現(xiàn)有一塊長木板、一個帶鉤的長方體木塊和一個輕質(zhì)彈簧測力計可供使用．小麗先把木塊平放在水平放置的長木板上，用彈簧測力計沿著水平方向拉動木塊，使木塊在木板上做勻速直線運動，如圖所示．然后再把木塊側(cè)放在水平放置的長木板上，重復上述步驟，先后兩次實驗數(shù)據(jù)如下表所示
序號 木塊放
置方式		 木塊與
木板的
接觸面積		 彈簧測力
計的示數(shù)
1 平放 大 1.2N
2 側(cè)放 小 1.2N
（1）表中數(shù)據(jù)可以說明木塊受到的滑動摩擦力的大小與猜想
C
C
（填序號）無關(guān)．
（2）利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，小麗還可以對猜想
B
B
（填序號）進行檢驗．
（3）實驗中要使彈簧測力計的示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力的大小，應使木塊在彈簧測力計水平拉力的作用下做
勻速直線
勻速直線
運動．

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