電飯鍋的原理如圖所示,煮飯時(shí),按下溫控開(kāi)關(guān)K與a、b接觸,紅色指示燈亮;飯熟后,溫控開(kāi)關(guān)自動(dòng)斷開(kāi)。當(dāng)飯溫低于68℃,K自動(dòng)上升與觸點(diǎn)C接通,電飯鍋處于低溫加熱狀態(tài),黃色指示燈亮;到68℃時(shí)即自動(dòng)斷開(kāi),如此往復(fù)。(紅、黃指示燈電阻很小,計(jì)算時(shí)可忽略不計(jì))
(1)試分析R1、R2各起什么作用?
(2)若煮飯時(shí)發(fā)熱板功率為484 W,而低溫加熱時(shí)發(fā)熱板功率為25 W,求R2的大小。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
建筑工地上,工人師傅將圖所示的滑輪裝配成最省力的滑輪組,利用它站在地面上向下拉繩提升重物。(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出滑輪組的繞線;(2)利用此滑輪組,工人用500N的力將1200N的重物勻速提升4m,求滑輪組的機(jī)械效率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
空氣的流動(dòng)形成風(fēng),風(fēng)具有能量,稱為風(fēng)能。風(fēng)能具有來(lái)源豐富、安全衛(wèi)生等優(yōu)點(diǎn)。圖甲是我國(guó)某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景圖。風(fēng)力發(fā)電機(jī)中的葉片在風(fēng)力的推動(dòng)下轉(zhuǎn)動(dòng),并帶動(dòng)機(jī)頭發(fā)電機(jī)發(fā)電,為人們提供電能。設(shè)該地區(qū)空氣密度為1.3kg/m3,一臺(tái)風(fēng)車的輪葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可以形成面積為600m2的圓面。
(1) 若風(fēng)速為10m/s,則l s內(nèi)沖擊到風(fēng)車輪葉形成的圓面的空氣質(zhì)量是多少kg?已知1kg空氣以這樣的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)具有的動(dòng)能是50J,10臺(tái)這樣的風(fēng)車工作ls所產(chǎn)生的電能可供1盞“220V 60W”燈炮正常工作2h,求這種風(fēng)車發(fā)電的效率。
(2)請(qǐng)你結(jié)合風(fēng)力發(fā)電的實(shí)際情況及圖乙中的有關(guān)信息說(shuō)明自前風(fēng)力發(fā)電開(kāi)發(fā)的困難和前景。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某家庭電路中的保險(xiǎn)絲熔斷后,換上新的保險(xiǎn)絲又立即熔斷,則下列因素中不可能造成的故障是( )
A.電路中某處發(fā)生斷路 B.電路中某處發(fā)生短路
C.電路中用電器總功率過(guò)大 D.保險(xiǎn)絲額定功率過(guò)小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示為一種按鈕開(kāi)關(guān)的構(gòu)造截面圖,圖中C是按鈕,D是外殼,A、B各有接線柱與電路相連接,下列說(shuō)法正確的是( )
A.A、B是導(dǎo)體,C、D是絕緣體
B.A、B、C是導(dǎo)體,D是絕緣體
C.C、D是導(dǎo)體,A、B是絕緣體
D.A、B、D是導(dǎo)體,C是絕緣體
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我們做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)檢查和排除電路故障。如圖是一位同學(xué)研究串聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)的電路圖。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí),L1亮,L2不亮,A和V均有示數(shù),故障的原因可能是( )
A.L1短路 B.L2短路
C.L1斷路 D.L2斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)帶正電荷的物體靠近通草球時(shí),通草球被吸引,則通草球一定( )
A.不帶電 B.帶正電荷 C.帶負(fù)電荷 D.不能判斷是否帶電
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于對(duì)磁感線的認(rèn)識(shí),下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.磁感線是為描述磁場(chǎng)而畫(huà)的一種假想的曲線
B.磁體周圍越接近磁極的地方磁感線越密,表示磁性越強(qiáng)
C.磁體周圍的磁感線都是從S極出發(fā)回到N極
D.磁感線與放不放鐵屑無(wú)關(guān)
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