分析 (1)稱重法測浮力:根據(jù)F浮=G-F計算浮力的大小.
(2)浮力是液體對物體向上托的力,根據(jù)F浮=ρ液gV排知,浮力大小與液體的密度和排開液體的體積有關,要探究與排開液體的體積的關系,需控制液體的密度相同;
(3)要探究浮力與物體浸沒的深度的關系,需控制液體的密度和排開液體的體積相同,物體浸沒在液體中的深度不同;
(4)要探究浮力大小與液體的密度,需控制物體排開液體的體積相同,液體的密度不同,此實驗用到了控制變量法.
解答 解:(1)由圖①知,G=4N,由圖③或④知,物體完全浸沒時測力計的示數(shù)F=3N,則F浮=G-F=4N-3N=1N;
(2)圖②和圖③,液體的密度相同,排開液體的體積不同,測力計的示數(shù)不同,且排開液體的體積越大,測力計的示數(shù)越小,浮力越大,說明浮力大小與物體排開液體的體積有關;
(3)圖③和圖④,液體的密度相同,物體浸沒在液體中的深度不同,測力計的示數(shù)相同,可知浮力相同,由此知,浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關;
(4)圖③和圖⑤物體排開液體的體積相同,液體的密度不同,測力計的示數(shù)不同,可知所受浮力不同,可得浮力大小與液體的密度有關.
故答案為:(1)1;(2)物體排開液體的體積;(3)物體浸沒在液體中的深度;(4)③;⑤.
點評 控制變量法的熟練運用是完成此題的關鍵,在這里有多個猜想可供我們選擇,但真正影響浮力大小的是物體排開液體的體積和液體的密度,這是我們必須牢記的.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在草地上滾動的足球慢慢的停下來 | |
B. | 桿對臺球的作用力可使臺球由靜止開始運動 | |
C. | 守門員對足球的作用力可使足球的運動方向發(fā)生改變 | |
D. | 孩子們可以把橡皮泥捏成不同的泥人 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
次數(shù) | 動力F1(N) | 動力臂l1(m) | 阻力F2(N) | 阻力臂l2(m) |
1 | 2 | 0.1 | 1 | 0.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 滑動摩擦力的方向與物體運動方向相反 | |
B. | 做功越快,功率越大 | |
C. | 有力的作用在物體上,物體移動一段距離,力就對物體做了功 | |
D. | 連通器里裝的同種液體時,各容器中的液面高度總是相同的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一個標準大氣壓約能支持水柱10m高 | |
B. | 一個標準大氣壓下水的沸點是100℃ | |
C. | 山頂上的大氣壓比山腳下的大氣壓高 | |
D. | 馬德堡半球實驗證明了大氣壓的存在 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 示數(shù)變大,示數(shù)變小,與示數(shù)的比值不變 | |
B. | 示數(shù)變小,示數(shù)變大,與示數(shù)的比值變小 | |
C. | 示數(shù)變小,示數(shù)變小,與示數(shù)的比值不變 | |
D. | 示數(shù)不變,示數(shù)變小,與示數(shù)的比值變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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