Question

12．為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小強(qiáng)同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)為了檢驗上述猜想是否正確，小強(qiáng)所在的實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．

根據(jù)小強(qiáng)的猜想和實驗，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它的磁性強(qiáng)弱的不同，這種將不能直接觀察到的現(xiàn)象變成可以觀察到方法是轉(zhuǎn)換法，在所學(xué)的實驗中請再舉一例探究鼓面振動發(fā)聲實驗中，在鼓面上撒一些碎紙屑，通過觀察碎紙屑的跳動來放大鼓面的振動．
（2）通過比較a、b（或a、c）兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
（3）通過比較b、c兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．
（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充：當(dāng)電流相同時．

Answer 1

分析 （1）體現(xiàn)電磁鐵磁性大小的方法：用吸引大頭針數(shù)目的多少，這是我們物理學(xué)中常用的轉(zhuǎn)換法；
（2）要驗證猜想A，必須選擇通電和斷電的兩個圖進(jìn)行比較；
（3）要驗證猜想B，必須保持線圈的匝數(shù)相同，使電路中的電流大小不同；
（4）在研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系時，根據(jù)控制變量法的要求，應(yīng)保持電流的大小不變．

解答 解：（1）實驗中電磁鐵磁性的強(qiáng)弱無法用眼睛直接觀察，通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它磁性的強(qiáng)弱，吸引的大頭針越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；運(yùn)用的研究方法是轉(zhuǎn)換法；在探究鼓面振動發(fā)聲實驗中，在鼓面上撒一些碎紙屑，通過觀察碎紙屑的跳動來放大鼓面的振動，也是運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法．
（2）A猜想中，電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性，讀圖可知，圖a、b（或a、c）中兩電磁鐵相同，一個通電能吸引大頭針，一個不通電，不能吸引大頭針，符合要求；
（3）猜想B中，通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)，通過觀察圖中滑動變阻器的位置可以判斷，同樣的電磁鐵，b中的電流小、吸引大頭針少，c中的電流大，吸引大頭針多，符合要求；
（4）圖d中的兩電磁鐵是串聯(lián)在一起的，因此，通過它們的電流是相同的，這是影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的重要求因素，故應(yīng)補(bǔ)充為：外形相同的螺線管，當(dāng)電流相同時，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)．
故答案為：（1）磁性強(qiáng)弱；轉(zhuǎn)換；探究鼓面振動發(fā)聲實驗中，在鼓面上撒一些碎紙屑，通過觀察碎紙屑的跳動來放大鼓面的振動；
（2）a、b（或a、c）；
（3）b、c；
（4）當(dāng)電流相同時．

點(diǎn)評 研究電磁鐵的實驗中，合理運(yùn)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法是成功的關(guān)鍵，在進(jìn)行實驗操作和分析實驗結(jié)論時，都必須注意到各個量的變與不變，才能得出有說服力的結(jié)論．對影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，是我們必須熟記的內(nèi)容．