小紅在做“用滑動(dòng)變阻器改變電流”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連好如圖所示的電路，將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最大阻值處，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L不亮。接下來，以下做法最合理的是

A．?dāng)嚅_開關(guān)S，增加電池的個(gè)數(shù)重新實(shí)驗(yàn)

B．?dāng)嚅_開關(guān)S，更換額定功率更大的燈泡重新實(shí)驗(yàn)

C．觀察電流表的示數(shù)是否為零，判斷電路是否斷路

D．?dāng)嚅_開關(guān)S，拆掉導(dǎo)線重新連接電路

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


國慶節(jié)時(shí)，許多城市在廣場(chǎng)燃放禮花。禮花在幾十米的高空爆炸，響聲巨大，并發(fā)出絢麗奪目的光彩，照亮了整個(gè)城市。

（1）如果你離廣場(chǎng)很遠(yuǎn)，對(duì)禮花爆炸時(shí)的聲音和色彩能夠同時(shí)感覺到嗎？為什么？

（2）如果你看到色彩和聽到聲音前后相差的時(shí)間為5 s，那么，你離廣場(chǎng)大約有多遠(yuǎn)？（當(dāng)時(shí)空氣溫度為15°C）

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如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是被眼睛觀察的物體．拿一個(gè)遠(yuǎn)視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走遠(yuǎn)視眼鏡則燭焰的像變得模糊．在拿走遠(yuǎn)視眼鏡后，為了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是


A．將蠟燭靠近凸透鏡 B．將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡

C．將光屏靠近凸透鏡 D．將光屏和蠟燭同時(shí)靠近凸透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm。


（1）實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向 （填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡，此時(shí)物距為 cm，像距為 cm。

（2）調(diào)整后，圖中光屏上燭焰的像是倒立 的實(shí)像，此規(guī)律的應(yīng)用是 （舉一例）。

（3）此時(shí)，若有一只蒼蠅落到凸透鏡上，則屏上 成完整的蠟燭的像（填“能”或“不能”）。

（4）要使光屏上的像變成與物大小相等，則應(yīng)向左調(diào)節(jié)蠟燭到30cm處，光屏應(yīng)向 調(diào)（填“左”、“右”）到 cm處，在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變 （填“大”、“小”或“不變”）。

（5）透鏡位置不變，將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時(shí)小強(qiáng)應(yīng)站在 一側(cè)（填“蠟燭”或“光屏”），觀察蠟燭的虛像，此時(shí) （選填“有”或“沒有”）光線進(jìn)入人眼。


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如圖所示是一輛普通的電動(dòng)自行車，下列關(guān)于電動(dòng)自行車的相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．它的把手屬于省力杠桿

B．它左側(cè)(或右側(cè))前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈雖同時(shí)亮同時(shí)滅但它們是并聯(lián)的

C．它的電池在充電時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能]

D．當(dāng)遇到緊急情況剎車時(shí)它的動(dòng)能減小，機(jī)械能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：


一輛轎車在高速公路上以108km/h的速度勻速行駛了1min，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率始終保持72kW，在該過程中發(fā)動(dòng)機(jī)做了    J的功，發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的大小為    N．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在農(nóng)村常有家庭挖井取水。小明同學(xué)用如圖(甲)所示的滑輪組提土，他用20s的時(shí)間把重為140N的土從井中勻速提升4m，拉力做的功W隨時(shí)間t的變化圖像如圖(乙)所示。不計(jì)繩重和摩擦，求：(1)有用功；(2)滑輪組的機(jī)械效率；(3)拉力的大小；

 


         

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關(guān)于下圖所示電與磁部分四幅圖的分析，其中正確的是( ）

A.圖甲裝置能檢驗(yàn)物體是帶正電還是負(fù)電 B.圖丙實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)

C.圖乙裝置原理可以制造電動(dòng)機(jī) D.圖丁是利用電流的磁效應(yīng)工作

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科目：初中物理 來源： 題型：


在課外興趣小組活動(dòng)中，小明想驗(yàn)證重力勢(shì)能與高度的關(guān)系：他在水平地面上鋪一張紙，將藍(lán)球表面涂黑，使藍(lán)球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示。球從較高處下落形成的圓斑是圖中 （選填“A”或“B”），你判斷的依據(jù)是

。

愛動(dòng)腦筋的小明發(fā)現(xiàn)，籃球落地后反彈的高度每次也不相同，那么籃球由靜止開始下落,反彈的高度究竟與哪些因素有關(guān)呢?小明與大家一起對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了討論，提出了不同的猜想。

猜想1：籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān)；

猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)；　

猜想3：籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)。

于是，小明用兩只充足氣的#7（標(biāo)準(zhǔn)男子）、#6（標(biāo)準(zhǔn)女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）要驗(yàn)證猜想2，需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為 、 的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

（2）通過他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：籃球反彈的高度與 有關(guān)，與 無關(guān)。

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