(2012?新化縣一模)在學(xué)習(xí)電學(xué)時,老師讓同學(xué)們探究《點亮小燈泡》實驗,提供了如圖1所示儀器:

(1)實驗中干電池的作用是
提供電能
提供電能

(2)觀察小燈泡結(jié)構(gòu)后,老師讓同學(xué)們只用一根導(dǎo)線就可以點亮小燈泡,同學(xué)們設(shè)計了如圖2的電路,小燈泡能夠發(fā)光的是
A
A
圖,造成短路的是
C
C
 圖,斷路的是
B
B
圖.

(3)實驗中我們直接用手按壓導(dǎo)線,使電路連通,人卻不會觸電,原因是
人體的安全電壓是不高于36V,一節(jié)干電池的電壓只有1.5V,所以不會電傷人.
人體的安全電壓是不高于36V,一節(jié)干電池的電壓只有1.5V,所以不會電傷人.

(4)為測量通過小燈泡的電流,同學(xué)們添加了開關(guān)、電流表、燈座,電池座.請你用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖3的電路連接. 此時電流表示數(shù)如圖4,通過小燈泡的電流為
0.2
0.2
 A.
分析:(1)根據(jù)干電池工作原理填寫;
(2)根據(jù)干電池和燈泡的構(gòu)造,結(jié)合電路的特點分析;
(3)根據(jù)人體的安全電壓和一節(jié)干電池的電壓大小分析比較.
(4)為測量通過小燈泡的電流,則將電流表與燈泡串聯(lián),與開關(guān)串聯(lián)接在電源兩端即可;首先確定電流表的量程和分度值,然后根據(jù)指針位置讀數(shù).
解答:解:(1)干電池的工作原理是電池內(nèi)部發(fā)生化學(xué)變化并把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.所以作用是對外部電路提供電能(提供持續(xù)電流).
故答案為:提供電能.
(2)因為干電池的鋅筒是它的負(fù)極,碳棒是它的正極.燈泡的后座的螺絲套和中間的焊接點與燈絲相連;所以A圖中從電池的正極流出的電流能經(jīng)燈絲,沿導(dǎo)線回負(fù)極,形成通路,燈泡能發(fā)光; B圖電流不能流回負(fù)極,處于斷開狀態(tài);C圖電流沒有經(jīng)過燈泡的燈絲,而是直接沿導(dǎo)線流回負(fù)極,形成短路;
故答案為:A、C、B.
(3)因為人體的安全電壓是不高于36V,而一節(jié)干電池的電壓只有1.5V,所以干電池的電壓遠(yuǎn)低于人體的安全電壓,則直接用手按壓導(dǎo)線,使電路連通,不會電傷人.
故答案為:人體的安全電壓是不高于36V,一節(jié)干電池的電壓只有1.5V,所以不會電傷人.
(4)測量通過小燈泡的電流,則將電流表與燈泡串聯(lián),然后與開關(guān)串聯(lián)接在電源的兩極上即可,如圖:

電流表的量程為0.6A,分度值為0.02A,則電流表示數(shù)為0.2A.
故答案為:0.2.
點評:本題通過探究《點亮小燈泡》實驗,考查電路中各構(gòu)成元件的作用及電路的三種狀態(tài),同時對電流表的使用和安全用電進行了考查,本題是一道考查電學(xué)基礎(chǔ)知識比較全面的題.
練習(xí)冊系列答案
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(2012?新化縣一模)甲、乙、丙三個小車從同一地點,同一時刻出發(fā),它們運動的情況如圖所示.運動速度最快的是
車;甲車做
勻速直線
勻速直線
運動,其速度是
4
4
m/s;6s內(nèi)丙車運動的距離是
24
24
m.

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橡皮膜內(nèi)外(或上下)表面受到液體的壓強相等(或橡皮膜內(nèi)外(或上下)表面液體的壓力相等)
橡皮膜內(nèi)外(或上下)表面受到液體的壓強相等(或橡皮膜內(nèi)外(或上下)表面液體的壓力相等)
;玻璃管內(nèi)外液面不平,原因是
玻璃管內(nèi)外兩種液體的密度不同(或內(nèi)部液體的密度小于外部液體的密度)
玻璃管內(nèi)外兩種液體的密度不同(或內(nèi)部液體的密度小于外部液體的密度)

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大肥靠近支點(或者小瘦遠(yuǎn)離支點)
大肥靠近支點(或者小瘦遠(yuǎn)離支點)

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(2)實驗過程中,光屏上可得一個清晰的像,這個像是倒立,
放大
放大
(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像.

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可以讓蠟燭A反射成像,同時又能透過玻璃板觀察到蠟燭B
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(2)選用刻度尺是為了探究
物距跟像距的關(guān)系
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(3)為了驗證像的大小與蠟燭到玻璃板的距離無關(guān).小明用兩只大小相同的蠟燭,讓蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板過程中,移動蠟燭B的位置,觀察的內(nèi)容是
蠟燭A的像是否始終跟蠟燭B的大小相等
蠟燭A的像是否始終跟蠟燭B的大小相等

(4)為了驗證像的虛實,可進行的操作是
在成像的位置放光屏(或白紙),觀察是否可以接收到像
在成像的位置放光屏(或白紙),觀察是否可以接收到像

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