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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?寧波）小科在觀看2009世界冰壺錦標賽時猜想：冰壺在冰面上的滑行距離，除了與離手時的速度大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)外，還可能與質(zhì)量有關(guān)．
為了驗證這一猜想，小科、小敏和小思做了如下實驗（如圖所示）：在木塊上加放數(shù)量不等的鉤碼后，讓木塊從O點靜止滑下，記錄木塊和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S，記錄數(shù)據(jù)如下（各組在A點時初速度均相同）：

質(zhì)量m/kg	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
滑行距離s/m	0.42	0.41	0.43	0.42	0.43	0.42	0.42

（1）從上述數(shù)據(jù)分析，可以得到的結(jié)論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小

無關(guān)

；
（2）小敏認為：木塊及鉤碼的質(zhì)量越大，對水平面的壓力越大，則滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距離就會越短．因此，他認為數(shù)據(jù)有問題，于是對上表數(shù)據(jù)做了如下改動：

請你評判小敏的做法并闡述理由：

小敏的做法是錯誤的．我們做實驗記錄數(shù)據(jù)時要尊重客觀事實，不能隨便更改數(shù)據(jù)

；
（3）小思同學反思上述實驗后認為：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下，物體的質(zhì)量越大在水平面上滑行的距離將越遠，因為：

在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下，木塊及鉤碼的質(zhì)量越大，木塊和鉤碼的慣性也隨之變大，不容易改變其運動狀態(tài)，速度減小的就慢，滑行的距離也就越長

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小科在觀看2009世界冰壺錦標賽時猜想：冰壺在冰面上的滑行距離，除了與離手時的速度大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)外，還可能與質(zhì)量有關(guān)．為了驗證這一猜想，小科、小敏和小思做了如下實驗（如圖1所示）：在木塊上加放數(shù)量不等的鉤碼后，讓木塊從O點靜止滑下，記錄木塊和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S，記錄數(shù)據(jù)如下（各組在A點時初速度均相同）：

質(zhì)量m/kg	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35
滑行距離s/m	0.42	0.41	0.43	0.42	0.43	0.42

（1）從上述數(shù)據(jù)分析，可以得到的結(jié)論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小

無關(guān)

；
（2）小敏認為：木塊及鉤碼的質(zhì)量越大，對水平面的壓力越大，則滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距離就會越短．因此，他認為數(shù)據(jù)有問題，于是對表數(shù)據(jù)做了如下改動：

請你評判小敏的做法并闡述理由：

小敏的做法是錯誤的．我們做實驗記錄數(shù)據(jù)時要尊重客觀事實，不能隨便更改數(shù)據(jù)

；
（3）小思同學反思上述實驗后認為：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下，物體的質(zhì)量越大在不平面上滑行的距離將越遠，因為：

在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下，木塊及鉤碼的質(zhì)量越大，木塊和鉤碼的慣性也隨之變大，不容易改變其運動狀態(tài)，速度減小的就慢，滑行的距離也就越長

．
如圖2所示是體溫計和實驗室常用溫度計，請簡要說出它們在構(gòu)造或使用上的三個不同點．
（1）

量程不同

；　　
（2）

分度值不同

；
（3）

體溫計可以離開被測物體讀數(shù)，實驗室常用溫度計不可以離開被測物體讀數(shù)

．

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科目：初中物理 來源： 題型：013

要減小物體對水平面的壓強，應(yīng)采取的措施是

[　　]

A．減小壓力和受力面積

B．增大壓力和受力面積

C．減小壓力增大受力面積

D．增大壓力減小受力面積

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

要減小物體對水平面的壓強，應(yīng)采取的措施是

A.
減小壓力和受力面積
B.
增大壓力和受力面積
C.
減小壓力增大受力面積
D.
增大壓力減小受力面積

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要減小物體對水平面的壓強，應(yīng)采取的措施是