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為了探究壓力作用的效果跟哪些因素有關，小紅用幾塊相同的磚和海綿做了如圖所示的實驗．其中，最能說明壓力作用效果跟受力面積有關的圖是________和________．

答案：甲,丙
解析：

要研究壓力作用效果跟受力面積的關系，就要控制壓力的大小不變，改變受力面積，即選用相同數目的磚，但采用的放置方式不同，一次平放，一次立放或側放，觀察海綿的凹陷程度，得出結論．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?松北區(qū)二模）在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關”的活動中，小文同學按圖甲所示進行操作，他覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多，原因是
兩拇指受壓力大小相同，左拇指受力面積較小，壓強較大
兩拇指受壓力大小相同，左拇指受力面積較小，壓強較大
；小麗同學按圖乙所示進行探究，實驗過程如下：將氣球吹起，第一次用手指壓氣球，第二次用手掌壓氣球，觀察到兩次氣球凹陷的程度不同，說明壓力的作用效果與受力面積有關．她的探究過程存在的明顯問題是
不能很好地控制壓力大小相同
不能很好地控制壓力大小相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

壓力作用的效果是使物體發(fā)生
形變
形變
．壓力作用的效果跟
壓力大小
壓力大小
有關，還跟
受力面積的大小
受力面積的大小
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?寧德）學習了“物體的質量及其測量”一章后，小明主生了這樣的一個疑問：物體的質量與其形狀是否人關呢？為此，小明設計了一個實驗來探究這個問題．他選用一塊橡皮泥作為研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質量，并記錄數據于下表中：
橡皮泥的形狀 長方體 圓柱休 圓環(huán)體 碎塊
橡皮泥的質量/g 28 28 28 28
（1）實驗時，小明選用橡皮泥作為實驗材料，你認為選用這種材料對他的實驗操作有什么好處？
答：
橡皮泥形狀容易改變
橡皮泥形狀容易改變

（2）由小明的實驗，你得出的結論是
物體的質量與物體的形狀無關
物體的質量與物體的形狀無關

（3）你還可以用橡皮泥探究哪些物理問題？（例如用不同的力把鉛筆的一端壓在橡皮泥上，探究壓力作用的效果）
答：
①將橡皮泥捏成各種形狀，說明力可發(fā)改變物體的形狀．
②將橡皮泥捏成空心或實心，探究物體的浮沉條件
③將橡皮泥接入電路進行導電實驗，證實其能否導電
④借助彈簧測力計探究橡皮泥在水中受的浮力與哪些因素（排開液體的體積、浸沒的深度）有關．
⑤將橡皮泥向上拋出后，橡皮泥會落向地面，說明力（重力）可以改變物體的運動狀態(tài)．
①將橡皮泥捏成各種形狀，說明力可發(fā)改變物體的形狀．
②將橡皮泥捏成空心或實心，探究物體的浮沉條件
③將橡皮泥接入電路進行導電實驗，證實其能否導電
④借助彈簧測力計探究橡皮泥在水中受的浮力與哪些因素（排開液體的體積、浸沒的深度）有關．
⑤將橡皮泥向上拋出后，橡皮泥會落向地面，說明力（重力）可以改變物體的運動狀態(tài)．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在圖1所示的實驗裝置中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現杠桿左端下傾，應將杠桿右端螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設計一種方案）答：
在杠桿右側4處掛3個鉤碼
在杠桿右側4處掛3個鉤碼

（3）該實驗得出的結論是：
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．
（4）如圖2所示，是研究壓力作用效果的實驗：
（1）比較（甲）、（乙）兩個實驗可知，壓力作用的效果跟
壓力
壓力
有關系；
（2）比較（乙）、（丙）兩個實驗可知，壓力作用的效果跟
受力面積
受力面積
有關系．

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