小紅學完動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化后,用塑料管、滾珠自制了如圖所示的過山車,當制作完后,她將滾珠放在A處,使其自由滾下,但一次、二次滾珠均未過B點.你能幫她找出滾珠過不了B點的原因嗎?請幫她解決這一問題.

答案:
解析:

因為A處較B處位置(距水平面)低些,根據(jù)能量守恒定律,有多少重力勢能就會轉(zhuǎn)化為多少動能,進而再轉(zhuǎn)化為等量的重力勢能,即滾珠從A處滾下在B處上升的高度最多也只會與A相平,不會超過A,更不會到達B點.解決方法:讓A處比B處高(對同一水平面而言)


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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

一定條件下,動能和勢能可以互相
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化

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科目:初中物理 來源: 題型:

小博用單擺研究擺球的動能和勢能變化的規(guī)律,實驗時他將擺球在A點由靜止開始釋放,發(fā)現(xiàn)擺球由A經(jīng)O到B,再由B經(jīng)O到A,如此循環(huán)往復…,并且其運動軌跡始終不變.他在老師的幫助下用頻閃相機(記錄連續(xù)相同時間間隔物體位置的設(shè)備)拍攝了擺球的擺動過程,如圖所示.
①分析圖中擺球從A到O的運動軌跡及相關(guān)知識,可以初步判斷出擺球的動能與重力勢能的變化情況:
重力勢能逐漸減小,動能逐漸增大
重力勢能逐漸減小,動能逐漸增大
;
②分析擺球在圖中AO、OB、BO、OA循環(huán)往復的運動軌跡及相關(guān)知識可知:
動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化.
動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化.

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

通過直接感知的現(xiàn)象,推測無法直接感知的事實,這是物理學中常用的方法,下列事例不屬于此方法的為


  1. A.
    通過擴散現(xiàn)象,知道了分子在不停地運動
  2. B.
    通過磁體對小磁針力的作用,知道了磁體周圍存在磁場
  3. C.
    通過奧斯特實驗,知道了通電導體周圍存在磁場
  4. D.
    通過滾擺實驗,知道了動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:單選題

通過直接感知的現(xiàn)象,推測無法直接感知的事實,這是物理學中常用的方法,下列事例不屬于此方法的為   
[     ]
A.通過擴散現(xiàn)象,知道了分子在不停地運動  
B.通過磁體對小磁針力的作用,知道了磁體周圍存在磁場  
C.通過奧斯特實驗,知道了通電導體周圍存在磁場  
D.通過滾擺實驗,知道了動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化

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