(2009?長寧區(qū)一模)小偉同學(xué)用塑料管做成內(nèi)部相通的J形管,在J形管的A、B兩個(gè)管口扎上相同的橡皮膜,并利用該器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以此提出關(guān)于液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的猜想.如圖(a)所示,當(dāng)他將J形管放入盛有水的容器中的某一深度時(shí),發(fā)現(xiàn)A管口處的橡皮膜凹陷程度比B管口處的大;如圖(b)所示,當(dāng)他將J型管放入盛有鹽水的容器中,所處的深度與圖(a)中J型管的相同時(shí),發(fā)現(xiàn)A管口處的橡皮膜凹陷程度與圖(a)中的不同.小偉同學(xué)根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象,提出了自己的猜想.
(1)根據(jù)圖(a)所示的操作和現(xiàn)象,他提出的猜想是:
液體的深度越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能越大
液體的深度越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能越大

(2)根據(jù)(a)與(b)兩圖所示的操作和現(xiàn)象,他提出的猜想是:
液體的密度不同,液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能不同
液體的密度不同,液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能不同
分析:液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體的密度和深度有關(guān);
(1)比較a中橡皮膜所處的深度和液體密度的關(guān)系,得出液體密度和深度的關(guān)系;
(2)比較a、b中橡皮膜所處的深度和液體的密度關(guān)系,得出液體的壓強(qiáng)和液體密度的關(guān)系.
解答:解:(1)a中A、B橡皮膜處在同一液體中,液體的密度相同,深度不同,A所處的深度大于B所處的深度,現(xiàn)A管口處的橡皮膜凹陷程度比B管口處的大,可知液體的深度越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能越大;
(2)(a)與(b)兩圖,液體的密度不同,A或B所處的深度相同,發(fā)現(xiàn)橡皮膜的凹陷程度不同,可知液體的密度不同,液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能不同.
故答案為:(1)液體的深度越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能越大;
(2)液體的密度不同,液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能不同.
點(diǎn)評:此題是根據(jù)現(xiàn)象讓猜想影響液體壓強(qiáng)大小的因素,在探究時(shí),注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,找出相同的量和不同的量,得出結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?長寧區(qū)一模)圖為一枚刻有北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國印”的印章.在刻制過程中,它的( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?長寧區(qū)一模)在圖所示的(a)、(b)兩個(gè)裝置中,屬于連通器的是 ( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?長寧區(qū)一模)二指倒立是少林絕技二指禪功的標(biāo)志.圖為二指倒立表演,表演者只用兩食指支撐全身,此時(shí),表演者對地面的壓強(qiáng)最接近于( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?長寧區(qū)一模)甲、乙兩個(gè)用電器并聯(lián)后接在某一電源上,在相等的時(shí)間內(nèi),電流通過甲所做的功比乙的大,則(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?長寧區(qū)一模)在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中,經(jīng)常會(huì)用到一些科學(xué)研究方法.下列事例中運(yùn)用相同科學(xué)研究方法的是(  )
(1)探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系;       (2)用水流比作電流;
(3)探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān); (4)用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案