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7.如圖所示,在科學實踐活動課上,物理老師用一節(jié)干電池的負極吸引著一塊釹鐵硼磁鐵,豎直放置在水平桌面上,然后將一段銅絲做成“M”型,將銅絲小心地放置在電池上,使銅絲的中間部分跟電池的正極接觸,調整銅絲的形狀使銅絲的兩端跟磁鐵能夠保持接觸,銅絲便開始旋轉起來,與該簡易裝置相同的工作原理是圖( 。
A.B.C.D.

分析 根據(jù)實驗中裝置的結構和實驗現(xiàn)象可判斷簡易裝置相當于一個電動機,是利用了通電導體在磁場中受力的原理而使銅絲轉動的.結合選項分析找出和該裝置工作原理相同的選項.

解答 解:A、圖是奧斯特實驗裝置,說明通電導體周圍存在磁場,故A不符合題意;
B、圖中導體在磁場中做切割磁感線運動時,通過觀察電流表指針的是否偏轉,來確定電路中是否產生感應電流,這是用來研究電磁感應現(xiàn)象的裝置,這是發(fā)電機的原理,故B不符合題意;
C、圖是電磁感應實驗裝置,根據(jù)此原理可以制成發(fā)電機,故C不符合題意;
D、通電后,原來在磁場中靜止的導體運動起來,說明通電導體在磁場中受到力的作用,這是電動機的原理,故D符合題意.
故選D.

點評 本題主要通過一個簡單的實驗裝置,考查了我們對通電導體在磁場中受力這一實驗的認識與掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.開關S閉合后,燈L1和L2都能發(fā)光,請在如圖電路中的圓圈內填上適當?shù)碾姳恚娏鞅砘螂妷罕恚?br />

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.調節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖(甲)所示,此時應 將右端的平衡螺母向左調(填“左”或“右”),使天平平衡.測銅的質量時,天平右盤內砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖(乙)所示,則銅的質量是57.4g.銅的密度ρ=8.9×103kg/m3,它的物理意義是1m3的銅的質量是8.9×103kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.2016年高考即將來臨,每年高考期間,各地涌現(xiàn)出“愛心助考車”,考生出示高考準考證或相關證件可免費乘車.如圖,該車整車質量為1.5t,與地面接觸總面積為120cm2.某次該車以36km/h速度送一考生到達考點,用時9min,求:
(1)該車靜止時對地面的壓強是多少?
(2)考生乘座該車運動的距離是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列說法中,正確的是( 。
A.與任何物體摩擦后的橡膠棒一定帶負電
B.一個帶正電的物體能夠吸引另一個物體,則另一個物體一定帶負電
C.炭筆畫出的連續(xù)的線放大后不連續(xù),說明分子間有空隙
D.摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷,只是電子發(fā)生了轉移

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中.
(1)在水平的長木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊A,并使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖1所示.根據(jù)二力平衡的知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為2.8N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為她的探究過程存在的問題沒有控制壓力不變;.
(3)在實驗后交流的過程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學將該實驗改成了如圖2所示的實驗裝置:將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊A.木塊下面是一長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動.裝置改進以后的好處是不需要木板做勻速直線運動,便于實驗操作(或由于測力計靜止便于讀數(shù)).(寫出一條即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.一輛汽車勻速行駛在平直公路上,下列說法正確的是( 。
A.汽車受到的牽引力和汽車受到的重力是一對平衡力
B.汽車受到的重力和地面對汽車的支持力是一對平衡力
C.汽車對地面的壓力和汽車受到的支持力是一對平衡力
D.汽車受到的阻力和汽車受到的牽引力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,0為輕質杠桿AC的支點,在B處掛一小球,小球的重力30N,AO=OB=BC,在杠桿上施加最小動力F,使杠桿在水平位置平衡.畫出F的示意圖,此時F=15 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖,將甲、乙兩個兩端開口的錐形管的下口用薄塑料片擋住輕輕按人裝有水的容器,水不會進入錐形管內.如果在錐形管內輕輕放下1千克的鐵塊恰能使塑料片剛好脫落,現(xiàn)在若緩慢地向兩容器倒入1千克的水時( 。
A.甲管下的塑料片先脫落B.乙管下的塑料片先脫落
C.甲和乙管下的塑料片同時脫落D.甲乙管下的塑料片都不能脫落

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