(2010?本溪)周日小紅去商店購買電熱水壺,售貨員給他一份推銷××牌電熱水壺的宣傳廣告,其內(nèi)容如下表.請你根據(jù)廣告提供的信息計算:[c=4.2×103 J/(kg?℃)]
(1)電熱水壺正常工作5min產(chǎn)生的熱量是多少?
(2)請通過計算說明此廣告的科學(xué)性;
(3)假如此廣告是真實的,電熱水壺的額定功率至少應(yīng)該是多大?
X X牌節(jié)能電熱水壺優(yōu)點:高效、節(jié)能、省時,在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,燒開一壺初溫為20℃的水僅需5min!
    額定電壓     220V
    額定功率     1 000W
   容積     2L
    超溫保護(hù)器熔斷溫度     110℃
分析:(1)知道電熱水壺的額定功率和時間,根據(jù)Q=W=Pt求出電熱.
(2)知道水的體積,求出水的質(zhì)量,根據(jù)Q=cm△t求出水吸收的熱量,和5min電流產(chǎn)生的熱量進(jìn)行比較.
(3)知道水需要吸收的熱量,和電熱水壺的工作時間,根據(jù)P=
W
t
計算.
解答:解:(1)∵P=
W
t
,
∴Q=W=Pt=1000W×300s=3×105J.
(2)∵ρ=
m
V

∴一壺水的質(zhì)量m=ρV=1.0×103kg/m3×2×10-3m3=2kg,
Q=cm△t=c=4.2×103 J/(kg?℃)×2kg×(100℃-20℃)=6.72×105J,
Q>Q,所以此廣告不科學(xué).
(3)若此廣告真實Q=W′=P′t,
則P'=
Q
t
=
6.72×105J
300s
=2240W.
答:(1)產(chǎn)生的熱量為3×105 J
(2)Q>Q,所以此廣告不真實;
(3)額定功率應(yīng)該是2240 W
點評:通過物理知識來戳穿廣告虛假,體現(xiàn)了物理在生活中的應(yīng)用,本題主要把電熱結(jié)合起來,生活中電熱器比較多,留心觀察生活,能理解家用電器銘牌上各參數(shù)的含義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?本溪)如圖是小巖自制的小樂器,他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上,又在小盒的兩端各放一支筆,用來拉緊橡皮筋,彈撥橡皮筋,橡皮筋就會
振動
振動
發(fā)出聲音,如果用相同的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋,由于橡皮筋的振動
頻率
頻率
不同,所發(fā)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
也不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?本溪)如圖所示,物重G為600N,用滑輪組將重物勻速提升5m,所用拉力F為250N,滑輪組的機(jī)械效率為
80%
80%
;若在水面下勻速提升該物體且不露出水面,不計摩擦與水的阻力,滑輪組的機(jī)械效率
變小
變小
(填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?本溪)“六一”兒童節(jié),小華跟爸爸一起坐公交車到本溪水洞參觀游玩.客車在行駛途中,小華發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象:
(1)小華透過車窗向外看,一排排整齊的綠樹向后退去;
(2)她將車窗微微打開,窗簾便神奇地鉆出窗外;
(3)在行駛的過程中,小華感覺自己有時向前傾,有時又向后仰;
(4)在服務(wù)區(qū)內(nèi),小華還發(fā)現(xiàn)大型貨車的司機(jī)在休息時,將水潑在輪胎上.
請你寫出這四種現(xiàn)象所蘊涵的物理知識.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?撫順)周日小明一邊為奶奶吹奏笛子,一邊用超聲加濕器清新空氣.悠揚的笛聲是由空氣柱
振動
振動
產(chǎn)生的,通過
空氣
空氣
傳到奶奶的耳朵里.加濕器發(fā)出的超聲波能使水霧化,說明聲音能夠傳遞
能量
能量
(填“信息”或“能量”).

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同步練習(xí)冊答案