（2005?武漢）質(zhì)量相同的A、B兩種液體分別用兩個(gè)完全相同的酒精燈同時(shí)加熱，加熱過程中，溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，從圖中可以看出（　�。�
分析：選同樣的加熱時(shí)間，甲和乙吸熱相同，根據(jù)溫度變化的多少判斷，溫度變化多的比熱容小，溫度變化少的比熱容大，據(jù)此分析判斷．
解答：解：由圖示可以看出，當(dāng)加熱時(shí)間相同時(shí)，即吸收的熱量相同；A的溫度升高的快，利用熱量的計(jì)算公式Q吸=cm△t可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下，誰的溫度升高得快，它的比熱容小；所以，A的比熱容小，B的比熱容大．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：題考查了學(xué)生對(duì)比熱容了解與掌握，注意要學(xué)會(huì)看圖形（取相同的時(shí)間比較甲乙溫度變化的高低）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

23、在探究“動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖a所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將木塊放在粗糙的水平面上，讓小球在光滑的斜面上由靜止開始沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，到達(dá)斜面底端的速度只與起點(diǎn)的高度有關(guān)，起點(diǎn)越高，到達(dá)底端的速度越大；不同質(zhì)量的小球分別從光滑的斜面上由同一高度靜止下滑，并撞擊水平面上的木塊，被撞木塊運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)小球所具有的動(dòng)能越大．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)作出了如下猜想：
甲同學(xué)：物體動(dòng)能的大小可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大．
乙同學(xué)：物體動(dòng)能的大小可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大動(dòng)能越小大．
丙同學(xué)：物體動(dòng)能的大小可能跟物體的速度有關(guān)，速度越大動(dòng)能越大．
丁同學(xué)：物體動(dòng)能的大小可能跟物體的速度有關(guān)，速度越大動(dòng)能越�。�

為了驗(yàn)證以上四種猜想，同學(xué)們采用了如圖a所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．如圖b所示，讓同一鋼球分別從不同的高度h1、h2（h1＜h2）處滾下．
B．記錄木塊運(yùn)動(dòng)的距離S1=0.52m，S2=0.84m．
C．如圖c所示，讓質(zhì)量分別位m1、m2（m1＜m2）的木球、鋼球從同一高度滾下．
D．記錄木塊運(yùn)動(dòng)的距離S1=0.42m，S2=0.90m．則：
（1）從步驟A、B中可以得出：質(zhì)量相同時(shí)，速度越大的物體具有的動(dòng)能越
大
．
（2）從步驟C、D中可以得出：速度相同時(shí)，質(zhì)量越小的物體具有的動(dòng)能越
小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?徐州一模）小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)．

①讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示．
②讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
（1）圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有
相同的速度
相同的速度
．
（2）選用圖甲探究的是動(dòng)能與
速度
速度
的關(guān)系，得出的結(jié)論是
當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，具有的動(dòng)能越大
當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，具有的動(dòng)能越大
．
（3）物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是
控制變量
控制變量
法；二是轉(zhuǎn)換法，就是
用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短
用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短
來表示小球動(dòng)能的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?永州）在探究“動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓同一個(gè)鋼球從斜面上不同高度滾下撞擊木塊后，發(fā)現(xiàn)木塊被推動(dòng)的距離不同，如圖中甲、乙所示，由此可知質(zhì)量相同時(shí)，速度
大
大
的物體具有的動(dòng)能越大；將質(zhì)量不同的鋼球讓它們從同一高度滾下，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較大的鋼球撞擊木塊后，木塊被推動(dòng)的距離較遠(yuǎn)，如圖中乙、丙所示，由此可知速度相同時(shí)，
質(zhì)量
質(zhì)量
越大的物體具有的動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?武漢）驅(qū)車沿武漢繞城公路（簡(jiǎn)稱外環(huán)）行進(jìn)，會(huì)看到全長(zhǎng)188km的現(xiàn)代化高速公路兩側(cè)，各有100m寬號(hào)稱“中華第一環(huán)”的武漢環(huán)城森林生態(tài)綠帶．
（1）專家測(cè)算，環(huán)城綠化帶樹苗長(zhǎng)成濃蔭后，綠化帶常年涵養(yǎng)水源相當(dāng)于一座容積為1.14×107m3的中型水庫，由于水的比熱容大，能使武漢城區(qū)夏季高溫下降1℃以上，有效緩解日益嚴(yán)重的“熱島效應(yīng)”．若這個(gè)“水庫”水溫升高1℃所吸收的熱量完全被質(zhì)量相等的干泥土吸收，可使干泥土溫度上升
5
5
℃．[c泥土=0.84×103J/（kg?℃），c水=4.2×103J/（kg?℃）]
（2）噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一，它是由發(fā)聲體的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20～25分貝，從減弱噪聲的途徑看，這是在
傳播過程
傳播過程
中降低噪聲的．
（3）“外環(huán)”全線貫通后，小剛?cè)依眯瞧谌粘塑囇亍巴猸h(huán)”觀光，假如車中“速度計(jì)”的示數(shù)如圖所示，他們沿“外環(huán)”游玩一周所用的時(shí)間為
3.76
3.76
h．途中小剛用“傻瓜相機(jī)”在同一地點(diǎn)對(duì)同一景物拍下了兩幅照片，如圖所示，拍攝
甲
甲
照片時(shí)，鏡頭離景物遠(yuǎn)一些．

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