【題目】某品牌易步車的部分參數(shù)如表所示。質(zhì)量為60kg的雯雯從家騎行該品牌易步車上學 （如圖乙），以最大速度勻速行駛10min到達學校，行駛中易步車所受阻力為人和車總重的0.1 倍。雯雯在水平路面上騎易步車時，車對地面的壓強是__________Pa。雯雯上學過程中，易步車電機的牽引力做的功是________J。（取g=10N/kg）

電池

4AH鋰電池

最大速度

18km/h

單輪胎觸地面積

25cm2

輪胎個數(shù)

2

車身自重

20kg

【答案】1.6×105 2.4×105

【解析】

第一空．車和雯雯的總重力：

G=（m人+m車）g=（60kg+20kg）×10N/kg=800N，

雯雯在水平路面上騎易步車時，因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，所以，車對地面的壓力：

F=G=800N，

車對地面的壓強

p==1.6×105Pa；

第二空．由表格數(shù)據(jù)可知，易步車的最大速度：v=18km/h=5m/s，雯雯的家到學校的距離：s=vt=5m/s×10×60s=3000m；

因易步車勻速行駛時受到的牽引力和阻力是一對平衡力，所以，牽引力做的功：

W=F′s=fs=0.1Gs=0.1×800N×3000m=2.4×105J。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的實驗裝置探究“杠桿的平衡條件”

（1）實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是____________________，若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向__________（選填“左”或“右”）調(diào)。

（2）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)，根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，他這種做法的不足是____________。經(jīng)老師提醒后，小明繼續(xù)進行實驗，如圖乙所示，若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿________（選填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”）。

（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，可改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，當測力計從a點位置轉(zhuǎn)動到b位置時，使杠桿仍在水平位置平衡，其示數(shù)大小將____________。

（4）小明繼續(xù)實驗后得出杠桿平衡條件是： _____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在中國科技館一層“華夏之光”展廳內(nèi)有一個叫做“公道杯”的展品，圖甲所示。后人又稱之為“貪心杯”或者“功德杯”，其中蘊含“謙受益，滿招損” 的做人道理。當公道杯中裝入水量較少時，水不會流出來；當裝入水量較多時，水會從杯底全部流出。如圖乙所示是公道杯的簡易模型，向杯內(nèi)倒水，當杯中水位達到______（選填“A”、“B”或“C”）位置時，杯中的水就會從出水口流出。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的浮沉條件及應(yīng)用實例，下列分析合理的是(　 　)

A. 同一密度計在不同液體中漂浮時，所受浮力大小相同

B. 輪船從長江駛?cè)霒|海，吃水深度變大

C. 橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面，是通過改變自身重力實現(xiàn)的

D. 潛水艇靠改變排開水的體積來改變所受的浮力，從而實現(xiàn)上浮和下沉

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人類生存和發(fā)展離不開各種能源，隨著世界人口的急劇增加和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，能源的消耗持續(xù)增長，而化石能源開發(fā)利用后不能再生，如果長期大規(guī)模開采，不久的將來會消耗殆盡，所以開發(fā)新能源是可持續(xù)發(fā)展的趨勢．我州某地建立大型風力發(fā)電場，如圖所示．請你根據(jù)風力發(fā)電的特點和所學物理知識提出相關(guān)問題并回答．

示例：

問題：風葉轉(zhuǎn)動是由什么能轉(zhuǎn)化為什么能？回答：風能轉(zhuǎn)化為風葉的機械能．

（1）問題：________？回答：________．

（2）問題：________？回答：________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示。

實驗 次數(shù)

鉤碼重量G/N

鉤碼上升高度h/m

繩端拉力F/N

繩端移動距離s/m

機械效率η

1

4

0.1

2.7

0.2

74%

2

4

0. 1

1.8

0.3

74%

3

8

0. 1

3.1

0.3

86%

4

8

0. 1

2.5

（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向___________（選填“勻速”或“變速”）緩慢拉動彈簧測力計。

（2）小組同學發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認為他的想法__________（選填“正確”或“不正確”），因為他沒有考慮到__________對滑輪組機械效率的影響。

（3）用丁圖裝置進行實驗，得出表中第4次實驗數(shù)據(jù)，靖將表中的兩個數(shù)據(jù)填寫完整_____________，___________。

（4）通過比較_______________________兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關(guān)。（填實驗次數(shù)的序號）

（5）通過比較_______________________兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高。（填實驗次數(shù)的序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】檢驗電路故障：如圖所示，甲乙兩個相同的小燈泡串聯(lián)在電源電壓為3V的電路中，閉合開關(guān)后兩個燈泡都不亮．已知甲乙兩燈泡中有一個燈絲燒斷，另一個完好．請你利用一根導線進行檢驗．

操作方法：斷開開關(guān)，________（也可以在圖上畫圖描述操作方法）

實驗現(xiàn)象及結(jié)果：________

（拓展）閉合開關(guān)，小明同學用電壓表分別測AC和AB兩點間的電壓，發(fā)現(xiàn)兩次電壓表的示數(shù)均為3V，由此判定燈________（選填“甲”或“乙”）斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的電路來測通過燈泡的電流．

（1）圖中電流表的連接錯誤是______

（2）現(xiàn)要測量通過A燈的電流，但只允許變動原圖中一根導線中一個端點的接線位置，應(yīng)將導線______（選填“a”、“b”或“c”）的一端改接在電流表的______接線柱上（選填“3”“0.6”或“負”）．

（3）在第（2）問已經(jīng)改動的基礎(chǔ)上，若要測量通過A、B兩燈的電流之和，而且又只允許再變動一根導線中一個端點接線的位置，應(yīng)將導線______（選填“a”、“b”或“c”）的一端改接在電流表的______接線柱上（選填“3”“0.6”或“負”）．

（4）在笫（3）問已經(jīng)改動的基礎(chǔ)上，閉合開關(guān)，燈A、B正常發(fā)光，如果實驗時電路中a線斷路，則電流表的示數(shù)______（填“變大”“變小”或“不變”），燈A的亮度______（填“變亮”“變暗”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是小明同學探究動能大小與速度關(guān)系時的實驗場景:斜面上有兩平行軌道,將兩小球①、②從軌道上由靜止釋放,與放置在水平木板上的兩個相同木塊①、②發(fā)生碰撞,兩個木塊初始位置到斜面底端的距離相等。

(1)為完成實驗,應(yīng)使兩個質(zhì)量相等的小球______高度由靜止釋放。(均選填“相同”或“不同”)

(2)由圖1場景可知,碰撞木塊前瞬間,小球______動能大。兩木塊通過A、B兩點處所受的滑動摩擦力大小分別為fA、fB,則 fA____fB；

(3)圖2是小明同學某次實驗的場景,將兩小球分別從圖中E、F處由靜止釋放,最終木塊①從水平木板的右端滑出,小明同學用質(zhì)量更大的木塊③替換木塊①后繼續(xù)此次實驗,將兩小球仍從圖中E、F處由靜止釋放,木塊③未滑出木板,小明同學的實驗改進有一處遺漏,它是______。

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