3．2015年12月26日，南昌地鐵一號線正式開通云營，南昌從此進入地鐵時代，如圖所示，列車采用了電制動停車技術，列車到站前停止供電，電動機線圈隨車輪轉(zhuǎn)動，帶動發(fā)電機發(fā)電．列車前擋風玻璃內(nèi)裝有電熱絲，下列說法正確的是（　　）
A．減速發(fā)電過程中應用了電磁感應原理
B．列車剎車過程中將機械能全部轉(zhuǎn)化為電能
C．電熱絲工作時是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．列車軌道旁裝有安全門是為了防止列車運行時車體附近空氣流速大壓強小把人吸向列車

分析 （1）（2）先判斷電力列車在正常行駛時和減速存儲能量時的能量轉(zhuǎn)化情況，再判斷這種轉(zhuǎn)化應用了什么原理．電力列車在減速存儲能量時，由機械能轉(zhuǎn)化為電能，靠電磁感應現(xiàn)象原理來工作．
（3）據(jù)電熱絲的工作原理分析即可判斷；
（4）對于列車來說，安全門是為了在緊急時刻疏散乘客的作用；

解答 解：A、減速發(fā)電，即相當于一個發(fā)電機，所以是電磁感應現(xiàn)象，故A正確；
B、減速時機械能減小，以電能的形式存儲起來，電能增加，能量的轉(zhuǎn)化是機械能轉(zhuǎn)化為電能，但由于摩擦，也有一部分的機械能，由于摩擦的作用轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B錯誤；
C、電熱絲工作時，是將電能轉(zhuǎn)化為熱能的過程，故C正確；
D、對于列車來說，安全門是為了在緊急時刻疏散乘客而設計的，故D錯誤；
故選AC．

點評 該題考查了能量的轉(zhuǎn)化、電磁感應的理解等知識點，是一道綜合題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．有些手機具有聲紋解鎖功能，即只有當設定密碼的人說出此密碼時，手機才會解鎖．“聲紋”記錄的應該是聲音的音色（選填“音調(diào)”或“音色”）；無需網(wǎng)絡，兩部靠近的手機之間也可以利用QQ軟件進行“面對面快傳”文件，它們之間是利用電磁波（選填“聲波”或“電磁波”）進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)模?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在電壓不變的電源兩端，直接接上一個燈泡，該燈泡消耗的功率為P1．若用足夠長的導線連接這只燈泡，這個燈泡消耗的功率為P2，求導線上損失的電功率．（燈絲電阻不隨溫度變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，某工人重600N，站在水平面上，用100N的拉力向下勻速拉動繩子，提起一浸沒在水中體積為1.2×10-2m3，重360N的物體．（物體始終浸沒在水中，且忽略水對物體的阻力，ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）求：
（1）已知工人雙腳與地面的總接觸面積是3×10-2m2，工人沒有拉動繩子時對地面的壓強；
（2）物體浸沒在水中時受到的浮力；
（3）提起物體時滑輪組受到物體的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示，小剛站在高臺上通過滑輪組豎直向上將物體從一樓勻速提升至六摟（每層樓高3m），假設在拉繩子的過程中，小剛對繩子的拉力與對高臺的壓力始終在同一直線上，已知物體的質(zhì)量是90kg，所用的拉力為375N，物體的速度為0.1m/s，若繩重和摩擦不計，動滑輪有質(zhì)量，計算時g取10N/kg．求：
（1）小剛拉繩的功率；
（2）滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示的電路中．電源電壓為3V，三個電阻的阻值均為10Ω，開關閉合后電流表示數(shù)為0.3A，電壓表示數(shù)3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．用電流表和電壓表測額定電壓為2.5V小燈泡正常發(fā)光的電阻與功率

（1）如圖甲所示，閉合開關之前，滑動變阻器的滑片應滑到右端．
（2）閉合開關，將滑動變阻器的滑片滑到如圖甲所示的位置，電壓表示數(shù)如圖丙所示，則電壓表示數(shù)是2.2V．為測小燈泡的額定電功率，滑動變阻器的滑片應向左繼續(xù)滑動．
（3）將滑動變阻器的滑片滑到某個位置時，電壓表示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則電流表示數(shù)是0.2A．
（4）小燈泡正常發(fā)光的電阻是12.5Ω，小燈泡的額定電功率是0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，在研究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運動狀態(tài)及彈簧測力計的讀數(shù)如下表所示（每次實驗時，木塊與桌面間的接觸相同），在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小有幾次是相同的？（　　）
實驗次數(shù)小木塊的運動狀態(tài)彈簧測力計讀數(shù)/N
1靜止0.4
2靜止0.6
3加速直線運動0.7
4勻速直線運動0.5
5減速直線運動0.3
A．一次B．兩次C．三次D．四次

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．利用如圖所示裝置探究平面鏡成像特點
（1）實驗時應選較�。ㄟx填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上．
（2）實驗過程應選擇在較暗（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進行．
（3）在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動，人眼一直在玻璃板的前（選填“前”或“后”）側觀察，直至B與A的像完全重合，由此可得結論：像與物的大小相等．
（4）為了探究平面鏡成像的虛實情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應在玻璃板后（選填“前”或“后”）側觀察白卡片上是否有A的像．
（5）改變A的位置，重復（3）中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離，記錄在如表中．
序號123
A到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
B到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結論：像與物到平面鏡的距離相等．
（6）實驗中多次改變棋子A的位置，重復進行實驗的目的是：尋求普遍性，避免偶然性．

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