【題目】物理知識(shí)是對(duì)自然現(xiàn)象的概括總結(jié)，以廣泛應(yīng)用于生活和技術(shù)當(dāng)中，請(qǐng)聯(lián)系表中的相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)表中空格。

自然現(xiàn)象

物理知識(shí)

實(shí)際應(yīng)用

物體具有慣性

跳遠(yuǎn)時(shí)利用助跑提高成績(jī)

雄鷹展開(kāi)翅膀在空中滑翔

飛機(jī)的機(jī)翼

水沸騰時(shí)水蒸氣沖起壺蓋

內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

【答案】運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后不能馬上停下來(lái)；流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越��；熱機(jī)

【解析】

試題分析：跳遠(yuǎn)時(shí)助跑，是利用慣性提高成績(jī)，在生活中慣性的例子很多，如運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后不能馬上停下來(lái)，用手拍打衣服上的灰塵，灰塵會(huì)落下等。

雄鷹翅膀上表面附近的空氣流速大于下表面附近的空氣流速空氣的流速，因而上表面氣體的壓強(qiáng)小于下表面氣體的壓強(qiáng)，翅膀上下方所受到的壓力差形成向上的升力，使雄鷹能在空中滑翔．蘊(yùn)含的物理知識(shí)是流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越小．據(jù)此設(shè)計(jì)了飛機(jī)的機(jī)翼。

水沸騰時(shí)水蒸氣沖起壺蓋，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，據(jù)此發(fā)明了熱機(jī)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)打印紙為每包500張，小麗同學(xué)家里新買(mǎi)一包打印紙，她想練習(xí)刻度尺的使用，測(cè)出了打印紙的長(zhǎng)和寬分別為29cm和21cm，總厚度為5cm，利用物理課上學(xué)過(guò)的累積法算出一張紙的厚度為____cm（外包裝厚度忽略不計(jì)）。在測(cè)量過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)外包裝上標(biāo)著80g/m2。開(kāi)始她以為這就是紙的密度，但后來(lái)經(jīng)詢(xún)問(wèn)才知道，這是每張打印紙每平方米的質(zhì)量是80g的意思。利用以上信息你幫小麗算出打印紙的密度為____g/cm3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛汽車(chē)在行駛途中遇突發(fā)情況，緊急剎車(chē)時(shí)，司機(jī)身體前傾，車(chē)身向前滑行一段距離，在路面上留下輪胎滑過(guò)的痕跡，輪胎溫度急劇升高。請(qǐng)根據(jù)以上情境簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：

（1）分析說(shuō)明剎車(chē)時(shí)司機(jī)身體前傾的原因。

（2）從能量轉(zhuǎn)化的角度解釋輪胎溫度升高的原因。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在廚房中發(fā)現(xiàn):壺里的水燒開(kāi)以后，壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”。這“白氣”實(shí)質(zhì)上是一些 。小明仔細(xì)觀(guān)察又發(fā)現(xiàn)：“白氣”從噴出到消失要經(jīng)歷三個(gè)物理過(guò)程。①靠近壺嘴的地方，我們什么也看不見(jiàn)。這是因?yàn)閴貎?nèi)水沸騰時(shí)產(chǎn)生了大量的水蒸氣，在壺嘴附近由于溫度比較 ，仍然保持氣體狀態(tài)。②水蒸氣離開(kāi)壺嘴一段距離以后， ，形成“白氣”。（②③兩題填物態(tài)變化名稱(chēng)）③“白氣”進(jìn)一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生 現(xiàn)象，我們又什么也看不見(jiàn)了。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】你一定聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事吧。烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)跑出，兔子在超過(guò)烏龜后，便驕傲地睡起了大覺(jué)。當(dāng)它醒來(lái)后才發(fā)現(xiàn)，烏龜已經(jīng)爬到了終點(diǎn)。關(guān)于這個(gè)賽跑過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．兔子始終比烏龜跑得快

B．只有選地面為參照物后，才能說(shuō)烏龜是運(yùn)動(dòng)的

C．兔子在睡覺(jué)時(shí)肯定是靜止的

D．烏龜?shù)钠骄俣缺韧米拥钠骄俣却?/span>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能作為一種新能源，已被人類(lèi)廣泛使用。例如太陽(yáng)能路燈，其核心部件是光電板。某興趣小組提出了一個(gè)問(wèn)題：影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少與哪些因素有關(guān)呢？他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有如下猜想：

猜想1：影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少可能與光電板的光照時(shí)間有關(guān)；

猜想2：影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少可能與光電板的面積有關(guān)；

猜想3：影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少可能與光電板的顏色有關(guān)。

根據(jù)以上猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，步驟如下：

A．先選用相同的三塊0．1m2的光電板，在其表面都涂上黑色，正對(duì)太陽(yáng)光，照射時(shí)間分別為10min、20min、30min，光電板吸收的能量被儲(chǔ)存，讓它們對(duì)相同的LED燈 供電，并記錄發(fā)光時(shí)間于下表中；

B．再選用0．2m2、0．3m2兩塊光電板，在其表面都涂上黑色，正對(duì)太陽(yáng)光，照射時(shí)間都為10min，光電板吸收的能量被儲(chǔ)存，讓它們對(duì)相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時(shí)間于下表中；

C．然后再選用相同的兩塊0．1m2的光電板，在其表面分別涂上綠色和白色，正對(duì)太陽(yáng)光，照射時(shí)間都為10min，光電板吸收的能量被儲(chǔ)存，讓它們對(duì)相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時(shí)間于下表中；

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

序號(hào)

光電板的面積

（m2）

光照時(shí)間

（min）

光電板表面

所涂顏色

LED燈的發(fā)光時(shí)間

（min）

1

0．1

10

黑色

30

2

0．1

20

黑色

60

3

0．1

30

黑色

90

4

0．2

10

黑色

60

5

0．3

10

黑色

90

6

0．1

10

綠色

20

7

0．1

10

白色

5

（1）由表中 （填上表中的序號(hào)）三組數(shù)據(jù)對(duì)猜想1進(jìn)行驗(yàn)證，得出結(jié)論是：光電板吸收太陽(yáng)能的多少與光電板的光照時(shí)間有關(guān)。

（2）由表中1、4、5三組數(shù)據(jù)能對(duì)猜想 進(jìn)行驗(yàn)證，得出結(jié)論是： 。

（3）由表中數(shù)據(jù)分析可知：制作太陽(yáng)能光電板用 色最好。

（4）綜合分析可知，影響光電板吸收太陽(yáng)能多少的因素有光照時(shí)間、光電板的面積、表面所涂顏色，你覺(jué)得還與哪些因素有關(guān)？（寫(xiě)出一種即可） 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有高度不同的發(fā)光物體A和B，焦距分別為5cm、10cm的凸透鏡兩個(gè)，刻度尺、光具座和光屏各一個(gè)。小華選用這些器材，探究“凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像的高度與物體的高度是否有關(guān)”。小華的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座中央，將發(fā)光物體A、光屏分別放在凸透鏡兩側(cè)。調(diào)節(jié)發(fā)光物體A、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在同一高度。

②用刻度尺測(cè)出發(fā)光物體A的高度，并記錄在表格中。

③將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡30cm處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像，用刻度尺測(cè)量像的高度，并記錄在表格中。

④將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡20cm處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像，用刻度尺測(cè)量像的高度，并記錄在表格中。

根據(jù)以上敘述，回答下列問(wèn)題：

（1）小華的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題： 。

（2）請(qǐng)你針對(duì)小華探究過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出改正措施： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家住三樓的王琴早上醒來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是（ ）

A．王琴能聽(tīng)到樓下的叫喊聲,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播

B．李娟的叫喊聲很大,說(shuō)明她的音調(diào)高

C．王琴?gòu)慕泻奥曋新?tīng)出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的

D．王琴的媽媽提醒她下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了減弱噪聲

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同步練習(xí)冊(cè)答案