Question

探究
（1）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小紅按圖（甲）所示進(jìn)行操作，她覺(jué)得左拇指受壓的感覺(jué)比右拇指要強(qiáng)得多，并且越用力，受壓感覺(jué)越明顯．小明的實(shí)驗(yàn)如圖（乙），他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯，且手指用力越大，形變?cè)矫黠@．他們通過(guò)交流，得出的結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，______，壓力作用的效果越明顯；當(dāng)受力面積相同時(shí)，______，壓力作用的效果越明顯．

（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究“影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，如圖是其中的一次實(shí)驗(yàn)情景．根據(jù)圖示可以知道，該同學(xué)這次操作的目的是：探究物體所受浮力大小與______的關(guān)系．

Answer 1

【答案】分析：解決本題要知道壓力的大小和受力面積影響壓力的作用效果，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”時(shí)要采用控制變量法進(jìn)行分析；通過(guò)分析第二幅圖可知，本題探究的浮力與液體密度的關(guān)系．
解答：解：（1）圖（甲），左拇指受壓的感覺(jué)比右拇指要強(qiáng)得多，并且越用力，受壓感覺(jué)越明顯；
圖（乙），觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯，且手指用力越大，形變?cè)矫黠@；
得出的結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯；
當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越明顯；
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究“影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示可以知道兩圖的液體一個(gè)是水，另一個(gè)是鹽水，兩個(gè)液體的密度不同，所以該同學(xué)這次操作的目的是：探究物體所受浮力大小與 液體的密度的關(guān)系；
故答案為：（1）受力面積越小，壓力越大；
（2）液體密度．
點(diǎn)評(píng)：解決此類(lèi)實(shí)驗(yàn)題目，要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析解答，物理學(xué)中對(duì)于多因素的問(wèn)題，常常采用控制變量的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題，每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法，它是科學(xué)探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的科學(xué)方法之一．