圖是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.圖中兩個燒瓶中裝有相同質(zhì)量的煤油,瓶中各放置一段電阻絲,且R>R
(1)當閉合開關(guān)后,電壓較大的是
R
R
(填R或 R)兩端,通電一段時間后,發(fā)現(xiàn)甲瓶玻璃管中煤油的液面上升得比乙高,那么電流做功較多的是
R
R
瓶(填R或 R),本實驗所得的結(jié)論是:電流和通電時間相同時,加在電阻兩端的電壓越大電流做功就越

(2)若要探究電流做功是否與電流大小有關(guān),那么應(yīng)使R和 R
 聯(lián).
分析:(1)串聯(lián)電路起分壓作用,電阻越大,分得的電壓越大;根據(jù)溫度計示數(shù)的變化可知做功較多的電阻;然后根據(jù)控制變量法得出相應(yīng)的結(jié)論;
(2)探究究電流做功是否與電流大小有關(guān),需使兩個電阻兩端電壓相等.
解答:解:(1)串聯(lián)電路中電阻越大,分得的電壓越大,因為R>R,所以閉合開關(guān)后,電壓較大的是R兩端;因為甲瓶玻璃管中煤油的液面上升得比乙高,所以電流做功較多是R;故得出的結(jié)論是:電流和通電時間相同時,加在電阻兩端的電壓越大電流做功就越多.
(2)探究究電流做功是否與電流大小有關(guān),需使兩個電阻兩端電壓相等,故應(yīng)使R和 R并聯(lián).
故答案為:R;R;多;并.
點評:本題是一道實驗探究題,側(cè)重考查了控制變量法與轉(zhuǎn)換法的具體應(yīng)用,知道根據(jù)溫度計示數(shù)的變化比較相同時間內(nèi)電流做功的多少是關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

圖是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實驗電路圖.
(1)實驗設(shè)計利用了能量轉(zhuǎn)化的原理,即電流在做功過程中電能轉(zhuǎn)化為物體的
內(nèi)
內(nèi)
能.
(2)實驗時,利用“轉(zhuǎn)換法”,通過觀察
溫度計的示數(shù)
溫度計的示數(shù)
變化的大小,就可判斷電流做功的多少.
(3)電路采用將兩不同阻值的電阻絲串聯(lián),目的是為了控制通過電阻絲的
電流
電流
通電時間
通電時間
相同,他采用的研究方法叫做
控制變量法
控制變量法
法.這是用來研究電流做功跟
電壓
電壓
(選填“電流”或“電壓”)的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

圖是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.圖中兩個燒瓶中裝有相同質(zhì)量的煤油,瓶中各放置一段電阻絲,且R>R
(1)當閉合開關(guān)后,電壓較大的是______(填R或 R)兩端,通電一段時間后,發(fā)現(xiàn)甲瓶玻璃管中煤油的液面上升得比乙高,那么電流做功較多的是______瓶(填R或 R),本實驗所得的結(jié)論是:電流和通電時間相同時,加在電阻兩端的電壓越大電流做功就越______.
(2)若要探究電流做功是否與電流大小有關(guān),那么應(yīng)使R和 R______ 聯(lián).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

圖是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.圖中兩個燒瓶中裝有相同質(zhì)量的煤油,瓶中各放置一段電阻絲,且R>R
(1)當閉合開關(guān)后,電壓較大的是______(填R或 R)兩端,通電一段時間后,發(fā)現(xiàn)甲瓶玻璃管中煤油的液面上升得比乙高,那么電流做功較多的是______瓶(填R或 R),本實驗所得的結(jié)論是:電流和通電時間相同時,加在電阻兩端的電壓越大電流做功就越______.
(2)若要探究電流做功是否與電流大小有關(guān),那么應(yīng)使R和 R______ 聯(lián).
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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

圖是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實驗電路圖.
(1)實驗設(shè)計利用了能量轉(zhuǎn)化的原理,即電流在做功過程中電能轉(zhuǎn)化為物體的______能.
(2)實驗時,利用“轉(zhuǎn)換法”,通過觀察______變化的大小,就可判斷電流做功的多少.
(3)電路采用將兩不同阻值的電阻絲串聯(lián),目的是為了控制通過電阻絲的______和______相同,他采用的研究方法叫做______法.這是用來研究電流做功跟______(選填“電流”或“電壓”)的關(guān)系.

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