在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)__________;
(2)比較步驟__________,得出結(jié)論:導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān);
(3)比較步驟1和2,得出結(jié)論:______________________________ ;
(4)比較步驟1和3,得出結(jié)論:______________________________;
(5)以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到,被稱為_(kāi)_______________法;試根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)再列出一例用這種方法研究的問(wèn)題:_________________________________;
(6)根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí),你認(rèn)為電阻還與 __________有關(guān)。
步驟 | 材料 | 長(zhǎng)度/cm | 橫截面積/cm2 | M接 | N接 | 燈泡亮度 |
1 | 鎳鉻合金絲 | 30 | 0.5 | a | a′ | 暗 |
2 | 鎳鉻合金絲 | 30 | 1.0 | b | b′ | 較亮 |
3 | 鎳鉻合金絲 | 15 | 0.5 | c | c′ | 較亮 |
4 | 錳銅合金絲 | 15 | 0.5 | d | d′ | 亮 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
35.在圖4所示電路中,當(dāng)電鍵閉合后,電燈不亮,安培表無(wú)讀數(shù)。當(dāng)用伏特表測(cè)量時(shí),ab及bc間的電壓均為0,而ad及cd間均有電壓。這說(shuō)明電路發(fā)生的故障可能是
(A)電源接線柱接觸不良;
(B)安培表接線柱接觸不良;
(C)燈泡的燈絲已斷;
(D)電鍵的觸片或接線柱接觸不良。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
目前我國(guó)研發(fā)出一款新型空氣動(dòng)力汽車,它利用壓縮空氣膨脹推動(dòng)活塞做功提供動(dòng)力,這種車在開(kāi)動(dòng)時(shí)將空氣的 能轉(zhuǎn)化為 能,這種車與汽油機(jī)相比優(yōu)點(diǎn)是 (說(shuō)出一點(diǎn))。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)在利用如圖所示電路進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈L1亮、燈L2不亮,電流表和電壓表均有示數(shù).則故障原因是( 。
A. 燈L1斷路 B. 燈L1短路
C. 燈L2斷路 D. 燈L2短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試時(shí),各考場(chǎng)的有線揚(yáng)聲器是同時(shí)開(kāi)播,也是同時(shí)停播的,它們的連接方式是 聯(lián),原因是它們 (能/不能)獨(dú)立工作。教室里電風(fēng)扇正常工作時(shí)電壓為 V。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我市為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市的目標(biāo),各級(jí)政府對(duì)教育投入不斷增加,大量校車將逐漸投入使用。由于校車事故頻頻發(fā)生,校車安全問(wèn)題再次引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)校車的一些設(shè)計(jì)和使用過(guò)程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān),請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題:
(1)當(dāng)你乘坐在行駛的校車上時(shí),以自己為參照物, 司機(jī)是 (填“靜止的”或“運(yùn)動(dòng)的”);坐在前排的學(xué)生佩戴安全帶的寬度比較大,這是為了 (選填“增大”或“減小”)壓強(qiáng)。
(2)當(dāng)校車急剎車時(shí),學(xué)生會(huì)向前傾,這是由于學(xué)生具有 的緣故.校車剎車過(guò)程中,動(dòng)能減小,這是由于汽車在剎車時(shí)克服摩擦力做功,將 能轉(zhuǎn)化為 能。
(3)校車在轉(zhuǎn)彎時(shí),位于同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈會(huì)同時(shí)閃亮,但偶爾也有車在轉(zhuǎn)彎時(shí)只亮前燈或后燈。則位于汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈的連接方式為
(填“串聯(lián)”或“并聯(lián))。
(4)校車發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),缸體的溫度很高,為確保發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作,需對(duì)缸體進(jìn)行冷卻。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑,在發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)始工作后一段時(shí)間內(nèi),水箱中水的內(nèi)能會(huì) (填“增加”或“減少”),這是通過(guò) 方式改變水的內(nèi)能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),按右圖連接一個(gè)電路,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)后,燈L1、L2都發(fā)光,一段時(shí)間后,其中一盞燈突然熄滅,而電流表、電壓表的示數(shù)都不變。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是( 。
A.燈L1短路 B.燈L2短路
C.燈L1斷路 D.燈L2斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列數(shù)據(jù)中,最接近實(shí)際情況的是( )
A.教室課桌的高度約為80 dm
B.一節(jié)課的時(shí)間是45 min
C.物理課本的寬度為18.5 mm
D.自行車行駛的速度是1.2 m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)圖像,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.在t時(shí)=4 min時(shí),水開(kāi)始沸騰
B.在t時(shí)=4 min到t時(shí)=6 min的過(guò)程中,水不吸熱
C.在t時(shí)=6 min后繼續(xù)加熱,水溫仍是100℃
D.在實(shí)驗(yàn)中,水的沸點(diǎn)是100℃
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