如圖,在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后,接下來的操作正確的是

A.將變阻器滑片P向左移動(dòng),保持電壓表示數(shù)不變 

B.將變阻器滑片P向左移動(dòng),保持電流表示數(shù)不變

C.將變阻器滑片P向右移動(dòng),保持電壓表示數(shù)不變

D.將變阻器滑片P向右移動(dòng),保持電流表示數(shù)不變

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:根據(jù)控制變量法,在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,要保持電阻兩端電壓不變。將電阻由5Ω換成10Ω后,因電源電壓不變,由串聯(lián)電路電壓與電阻成正比可知,電阻R兩端電壓升高,要使R兩端電壓保持不變,需將變阻器滑片向右移動(dòng),保持電壓表示數(shù)不變,對(duì)照各選項(xiàng),C正確,選填C。

考點(diǎn):控制變量法,串聯(lián)電路電壓與電阻的關(guān)系,滑動(dòng)變阻器使用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?崇安區(qū)二模)在測(cè)2.5V 小燈泡(電阻大約10Ω左右)額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖甲所示電路圖,其中電源電壓為6V,滑動(dòng)變阻器“10Ω 1A”

(1)通過思考,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用以上器材無法測(cè)出小燈泡額定功率,原因是
滑動(dòng)變阻器的阻值太小
滑動(dòng)變阻器的阻值太小

(2)經(jīng)過調(diào)整后,請(qǐng)根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,將乙圖中的元件連成電路.要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)變大.
(3)調(diào)節(jié)滑片P的位置.使電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
V,這時(shí)電流表的示數(shù)如丙圖所示,則該燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
(4)同學(xué)們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系.首先把2 歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器依次測(cè)得數(shù)據(jù)如表一.
由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成
比.
表一   
次數(shù) 電阻R=2Ω
電壓(V) 電流(A)
1 1 0.5
2 1.6 0.8
3 2 1
表二
次數(shù) 電壓(V) 電流(A)
1(R=1Ω) 0.6 0.6
2(R=2Ω) 1 0.5
3(R=3Ω) 1.3 0.43
(5)然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系.其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置,立即閉合開關(guān)記錄讀數(shù)如表二所示.由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),通過導(dǎo)休的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟,此步驟是:
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2004?武漢)武漢市“兩江四岸”(長江、漢江)亮化工程已初見成效,每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將該市裝扮得絢麗多彩,如圖所示.小明和小婷為了探究小彩燈的發(fā)光情況,他們通過觀察發(fā)現(xiàn),每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V 0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應(yīng)將
88
88
個(gè)這樣的小彩燈
聯(lián)在家庭電路的供電線路上(填“串”或“并”).
(2)他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)其中的一個(gè)小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光,這是為什么呢?他們找來一個(gè)小彩燈,砸破玻璃外殼,發(fā)現(xiàn)燈絲(設(shè)阻值為R1)上并排接有一不發(fā)光的電阻R2,如圖所示.關(guān)于R1與R2的大小,小明和小婷發(fā)生了爭論:
小婷認(rèn)為R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時(shí),由于R2與R1的接觸處有一薄的絕緣層,電流只能從R1中通過.當(dāng)燈絲R1斷了,電路電壓將擊穿絕緣層,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比
變亮
變亮
(填“不變”、“變亮”或“變暗”),原因是電路中的電流
變大
變大
,燈絲R1的實(shí)際功率
變大
變大
(填“不變”、“變大”或“變小”).
小明則認(rèn)為R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時(shí)流過R2的電流可以忽略不計(jì),當(dāng)燈絲R1斷了,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比
變暗
變暗
(填“不變”“變亮”或“變暗”).設(shè)R2=15R1,且R1的實(shí)際功率小于0.1W時(shí),燈絲R1就不能發(fā)光.試經(jīng)過計(jì)算說明,最多允許多少盞小彩燈的燈絲R1斷去,其余的小彩燈還能發(fā)光?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“測(cè)定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)記錄與計(jì)算如下表:
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52  
燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,你可得出什么結(jié)論(請(qǐng)說出兩點(diǎn)):
①小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W;②
電流隨電壓的增大而增大
電流隨電壓的增大而增大

(2)他們還注意到,這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來計(jì)算小燈泡燈絲的電阻,并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學(xué)們想:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎?怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢?請(qǐng)你給他們作出合理的解釋:
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

(3)①在如圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接;(請(qǐng)正確選擇電表量程)
②請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)如圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象.

(4)他們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系.首先把2 歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置,調(diào)節(jié)變限器依次測(cè)得數(shù)據(jù)如表一.
由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成
比.然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系.其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置,立即閉合開關(guān)記錄讀數(shù)如表二所示.
由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),通過導(dǎo)休的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟,此步驟是:
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器保持電阻兩端的電壓不變
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器保持電阻兩端的電壓不變

(5)在(4)物理實(shí)驗(yàn)探究中我們采用
控制變量
控制變量
法來探究問題,我們還學(xué)過用這種方法的實(shí)驗(yàn)有
探究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系
探究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系

表一
次數(shù) 電阻R=2歐
電壓(伏) 電流(安)
1 1 0.5
2 1.6 0.8
3 2 1
表二
次數(shù) 電壓(伏) 電流(安)
1(R=1歐) 0.6 0.6
2(R=2歐) 1 0.5
3(R=3歐) 1.3 0.43

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“測(cè)定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)記錄與計(jì)算如下表:
電壓U/V1.52.02.5
電流I/A0.220.260.30
功率P/W0.330.52
燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,你可得出什么結(jié)論(請(qǐng)說出兩點(diǎn)):
①小燈泡的額定功率是________W;②________.
(2)他們還注意到,這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來計(jì)算小燈泡燈絲的電阻,并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學(xué)們想:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎?怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢?請(qǐng)你給他們作出合理的解釋:________.
(3)①在如圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接;(請(qǐng)正確選擇電表量程)
②請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)如圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象.

(4)他們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系.首先把2 歐姆的電阻接人原來小燈泡的位置,調(diào)節(jié)變限器依次測(cè)得數(shù)據(jù)如表一.
由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成________比.然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系.其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置,立即閉合開關(guān)記錄讀數(shù)如表二所示.
由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),通過導(dǎo)休的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟,此步驟是:________.
(5)在(4)物理實(shí)驗(yàn)探究中我們采用________法來探究問題,我們還學(xué)過用這種方法的實(shí)驗(yàn)有________.
表一
次數(shù)電阻R=2歐
電壓(伏)電流(安)
110.5
21.60.8
321
表二
次數(shù)電壓(伏)電流(安)
1(R=1歐)0.60.6
2(R=2歐)10.5
3(R=3歐)1.30.43

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:《第15章 電功和電熱》2010年單元測(cè)試卷(4)(解析版) 題型:解答題

武漢市“兩江四岸”(長江、漢江)亮化工程已初見成效,每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將該市裝扮得絢麗多彩,如圖所示.小明和小婷為了探究小彩燈的發(fā)光情況,他們通過觀察發(fā)現(xiàn),每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V 0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應(yīng)將______個(gè)這樣的小彩燈______聯(lián)在家庭電路的供電線路上(填“串”或“并”).
(2)他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)其中的一個(gè)小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光,這是為什么呢?他們找來一個(gè)小彩燈,砸破玻璃外殼,發(fā)現(xiàn)燈絲(設(shè)阻值為R1)上并排接有一不發(fā)光的電阻R2,如圖所示.關(guān)于R1與R2的大小,小明和小婷發(fā)生了爭論:
小婷認(rèn)為R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時(shí),由于R2與R1的接觸處有一薄的絕緣層,電流只能從R1中通過.當(dāng)燈絲R1斷了,電路電壓將擊穿絕緣層,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比______(填“不變”、“變亮”或“變暗”),原因是電路中的電流______,燈絲R1的實(shí)際功率______(填“不變”、“變大”或“變小”).
小明則認(rèn)為R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時(shí)流過R2的電流可以忽略不計(jì),當(dāng)燈絲R1斷了,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比______(填“不變”“變亮”或“變暗”).設(shè)R2=15R1,且R1的實(shí)際功率小于0.1W時(shí),燈絲R1就不能發(fā)光.試經(jīng)過計(jì)算說明,最多允許多少盞小彩燈的燈絲R1斷去,其余的小彩燈還能發(fā)光?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案