11．反射光線與鏡面夾角為30°時，反射角為60度；反射光線與入射光線夾角為90°時，入射角為45度；當光線垂直射向鏡面時，入射角是0度．

分析 要解決此題需要掌握光的反射定律的內(nèi)容：反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)；反射角等于入射角．
并且要掌握入射角和反射角的概念：入射角是入射光線與法線的夾角；反射角是反射光線與法線的夾角．

解答 解：當入射光線與鏡面夾角為30°時，則入射角為90°-30°=60°；根據(jù)光的反射定律可知：反射角等于入射角，為60°；
反射光線與入射光線夾角為90°時，即反射角與入射角的和為90°，而反射角等于入射角，所以入射角為45°；
因為入射光線垂直射到平面鏡上，入射光線和法線重合，所以入射角等于0°，反射角也為0°．
故答案為：60；45；0．

點評 此題主要考查了光的反射定律的內(nèi)容，特別是反射角與入射角的關(guān)系，其中必須搞清入射角與反射角的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．用一個開關(guān)控制三個小燈泡，開關(guān)閉合后，三個燈泡都發(fā)光，這三個燈泡（　�。�
A．一定是并聯(lián)B．一定是串聯(lián)
C．一定是混聯(lián)D．三種情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，一位小朋友在世博園內(nèi)的風(fēng)扇下“納涼”．這種風(fēng)扇能噴射大小為微米級的“白汽”，這些“白汽”在蒸發(fā)（汽化）時吸收熱量，使人達到“納涼”的目的，這些“白汽”是小水滴（選填“小水滴”或“水蒸氣”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”．實驗步驟如下：
（1）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的A處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
（3）將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖丙所示．

根據(jù)上述三次實驗，回答下列問題：
（1）實驗中是通過觀察木塊被撞出的距離的大小來反映小球的動能大小的，這種方法叫做轉(zhuǎn)換法；若水平面絕對光滑，本實驗將不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的．
（2）為探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系，應(yīng)選用甲乙兩個圖來分析．得到的實驗結(jié)論是當質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大．
（3）分析乙、丙兩圖，得到的實驗結(jié)論是當速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為（　�。�
A．5.04×105 JB．4.2×105 J
C．2.52×105 JD．條件不足，不能計算

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗時：

（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆畫線代替導(dǎo)線連接完整．（要求：滑動變阻器的滑片向右滑動時，連入電路的電阻變大）
（2）在拆接電路時，開關(guān)必須斷開，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片移到最右端．（填“左”或“右”）若閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)為3V，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是電阻斷路．
排除故障后閉合開關(guān)，實驗過程中必須控制電壓不變；在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流為0.3A．
（3）實驗中，滑動變阻器的作用是控制電阻兩端電壓不變．
（4）當把電路中5Ω的電阻換成10Ω的電阻時，應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動．
（5）實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示，由此所得出的結(jié)論是電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與這段導(dǎo)體的電阻成反比．
（6）在探究“電流與電壓關(guān)系”的實驗中，滑動變阻器除保護電路外，還有調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓的作用．
次數(shù)123
R/Ω51025
I/A0.50.250.1

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．探究“電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實驗電路連接完整；
（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認為發(fā)生故障的原因可能是R1處斷路或滑動變阻器R2處短路．
（3）排除故障后，將5Ω電阻接入電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當電壓表的示數(shù)為2V時，記下電流表的示數(shù)．
（4）在做完第一次實驗后，接下來的操作是：斷開開關(guān)，將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，再將滑動變阻器的滑片滑到右（選填“左”或“右”）端，然后閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為2V時，讀出電流表的示數(shù)．
（5）繼續(xù)使用不同阻值的電阻，重復(fù)上述操作，分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：當電壓一定時，電流與電阻成反比．
（6）本實驗中測量了多種數(shù)據(jù)，愛思考的冬冬想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是③（填序號）．
①測物體的長度；②伏安法測定值電阻的阻值；③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小亮計劃做“探究通過導(dǎo)體的電流I跟電阻R的關(guān)系”的實驗．他根據(jù)實驗電路圖，在實驗桌上連接了如圖1所示的實驗電路，實驗桌上還有多個阻值已知的不同的定值電阻．小亮要利用這些器材進行實驗探究．
（1）請你畫出正確的實驗電路圖．
（2）若滑動變阻器的滑片P向右移動，電路中的電流變大，則應(yīng)將滑動變阻器的接線柱B連入電路（選填“A”或“B”）．
（3）小亮的探究實驗主要步驟如下：
①閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑片位置，使電壓表有合適的示數(shù)U，讀出此時電流表的示數(shù)I，并把R、U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
②調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變R兩端的電壓，并把U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
③仿照步驟②，再做四次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中．
請你根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（4）小亮計劃探究的問題中的自變量是電阻R；
（5）根據(jù)以上實驗步驟可知，小亮實際探究的是通過導(dǎo)體的電流I與電壓U的關(guān)系；
（6）針對小亮計劃探究的問題，在實驗步驟②中，正確的操作方法應(yīng)是：斷開開關(guān)S，改變電阻R，再閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置，使電壓表的示數(shù)不變，并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
（7）在某次實驗中，兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示．此時電流表的示數(shù)為0.48A，電阻為5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．一顆高速飛行的子彈射入一木塊后停留在木塊內(nèi)，溫度升高了，則子彈（　�。�
A．因為速度變?yōu)榱�，故其�?nèi)能也變?yōu)榱?/td>
B．雖然其溫度升高，但其內(nèi)能可能減小
C．因其機械能減小，故其內(nèi)能減小
D．子彈的機械能減小，子彈和木塊內(nèi)能增大

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