2011年5月，天空出現(xiàn)百年一遇的水星、金星、木星、火星、天王星和海王星“六星連珠”天文奇觀。仰望星空，這六大行星大致處在一條線上。分析下表數(shù)據(jù)，1千克物體在“六星”表面所受的重力比地球上的重力大的行星有哪些？         。

行星名稱
水星
金星
火星
木星
天王星
海王星
1千克物體受到的重力/牛
3.6
8.5
3.76
22.9
8.3
11.0
木星、海王星

試題分析：根據(jù)1kg物體在地球上受到的重力是9.8N；比較實驗數(shù)據(jù)可知：重力比9.8N大的數(shù)據(jù)有22.9N和11.0N，即1千克物體在“六星”表面所受的重力比地球上的重力大的行星有：木星、海王星．
點評：本題考查的是實驗數(shù)據(jù)的分析比較，是對實驗數(shù)據(jù)的一種處理方法，為一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

質(zhì)量是150g的物體受到的重力是        。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示,物體m重5牛,物體M重8牛,那么輕質(zhì)彈簧測力計上的示數(shù)及水平地面對物體M的支持力分別為（     ）    
            
A．3牛、8牛
B．5牛、3牛
C．8牛、3牛
D．13牛、5牛

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

古希學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用。而伽利略則認(rèn)為：運動物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究這個問題。小明和同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗。

（1）要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以小明讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化。小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的？(1分)
（2）為了探究不同阻力對運動的影響，我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認(rèn)為小明是如何做到這一點的？(1分)
（3）請將小明在本實驗中的結(jié)論填寫完整：平面越光滑，小車運動的距離越           ，說明小車受到的摩擦力越             ，速度減小得越            。(3分)
（4）推理：小車若不受阻力，小車將                          。 (1分)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

向空中拋出一個小石子，石子離開手后仍繼續(xù)向前運動的原因是            ；石子速度越來越小，原因是             ；石子最終落回地面，原因是            使其運動狀態(tài)發(fā)生改變。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

圖中是飛行的排球做出受力示意圖

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某科技小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計，他們選擇了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，繪出了如圖所示的圖象。圖象中只有OA段和OB段是彈性形變。若同學(xué)們要制作量程較大的彈簧測力計，
應(yīng)該選用彈簧       ；若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應(yīng)該選用彈簧       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，一木棒斜靠在墻上，請畫出墻對木棒支持力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

按照題目要求作圖

（1）根據(jù)圖甲中光的傳播方向，在虛線框內(nèi)畫上合適的透鏡。
（2）傳送帶上有一個物體M，重為2N，它與傳送帶一起以0.5m/s的速度在水平方向向右勻速運動，不計空氣阻力。請在圖乙中畫出M受力示意圖。
（3）超市里的自動扶梯，有乘客時運行較快，無乘客時為了節(jié)能運行較慢。利用電磁繼電器可以設(shè)計這樣的電路，請按照要求用筆畫線代替導(dǎo)線將圖丙中的控制電路和工作電路連接完整。其中R1是壓敏電阻（受到壓力時阻值小，不受壓力時阻值大），R2是限流電阻（串聯(lián)在電路中可減小電路中的電流）。

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同步練習(xí)冊答案