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【題目】如圖所示,行李托運時,行李箱隨水平傳送帶一起做勻速直線運動。以下說法中屬于一對平衡力的是

A. 傳送帶對行李箱的推力與行李箱所受的摩擦力

B. 行李箱對傳送帶的壓力與傳送帶對行李箱的支持力

C. 傳送帶對行李箱的支持力與行李箱所受的重力

D. 行李箱所受的重力與行李箱對傳送帶的壓力

【答案】C

【解析】A. 一起做勻速直線運動時,行李箱與傳送帶沒有相對運動的趨勢,所以兩者間沒有摩擦力,故A錯誤;

B. 行李箱對傳送帶的壓力與傳送帶對行李箱的支持力,兩力相互作用,是一對相互作用力,故B錯誤;

C. 傳送帶對行李箱的支持力與行李箱所受的重力,兩力大小相等,方向相反,都作用在行李箱上,是一對平衡力,故C正確;

D. 行李箱所受的重力與行李箱對傳送帶的壓力,兩力都向下,且作用在兩個物體,不是平衡力,故D錯誤;

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖所示裝置探究滑動摩擦力大小與壓力的關系。下列操作正確的是

A. 沿水平方向快速拉動木塊 B. 改變接觸面的粗糙程度

C. 使木塊側放減小接觸面積 D. 在木塊上加放砝碼

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的覆杯實驗中

(1)硬紙片不會掉下的事實是_____存在的證據。

(2)有同學認為實驗中是水粘住了紙片,老師用如圖乙所示裝置進行實驗。隨著空氣被抽出,紙片掉下了,排除了紙片是被水粘住的可能。若換用容積和高度均相同,而杯口更小的杯子進行實驗,要使同一硬紙片掉下(硬紙片的重力可忽略),相同情況下需要抽氣的時間會_____(填變長”、“變短不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較銅和鋁的導熱性能,小軍選取了粗細均勻、橫截面積、長度均相同的U形銅棒和鋁棒進行實驗。小軍認為導熱性能無法直接測量,他首先將問題轉化為研究可直接測量量之間的關系,并類比所學知識定義了一個物理量k,來衡量物質的導熱性能。在此基礎上,進行實驗并成功比較出哪種材料導熱性能更好。小軍的實驗裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內持續(xù)沸騰的水中,銅棒的另一端放入試管內25℃的冷水中,每隔50s測量一次試管內水的溫度并記錄,依據實驗數據繪制了圖乙中的圖像①。換成U形鋁棒后,小軍按照同樣的實驗方法,在相同的實驗條件下,每隔50s測量一次試管內水的溫度并記錄,依據實驗數據繪制了圖乙中的圖像②。

根據以上信息,回答下列問題:

(1)在這個實驗中,用來衡量導熱性能的物理量k是用 表示的。(選填選項前的字母,只有一個選項正確)

A.時間 B.溫度

C.溫度的變化量 D.單位時間內溫度的變化量

(2)可推斷出此實驗中 的導熱性能更好。(選填“銅棒”或“鋁棒”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖下方關于該圖的說法,正確的是

A. 釣魚線對桿的拉力使釣魚桿發(fā)生形變

B. 瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變

C. 球拍對球的作用力改變球的運動方向

D. 腳踢球使球飛出去,說明力是維持運動的原因

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【題目】某興趣小組同學查閱資料時,發(fā)現不同金屬導電板的導電性能是不同的。為了研究底面為正方形的金屬導電板電阻大小和哪些因素有關,他們選取了由同一金屬材料制成但底面積和質量不同的導電板,利用如圖所示電路測出其阻值,所得實驗數據如表所示。

(1)從序號_____的數據可知,正方形金屬導電板的電阻大小與_____有關。

(2)分析表一、表二、表三的數據可得出的初步結論是:_____。

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【題目】如圖所示是某同學在運動場上看到的一些場景。他運用學過的物理知識進行的下列分析中正確的是

A. 圖甲中踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來,是因為足球沒有受到力的作用

B. 圖乙中百米沖線后運動員沒有立即停下來是因為受到慣性的作用

C. 圖丙中運動員在做引體向上,當他在單杠上靜止不動時單杠對他豎直向上的支持力和他所受的重力是一對平衡力

D. 圖丁中運動員正在跳高,當他騰躍到最高點時慣性最大

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【題目】安全、清潔、方便的太陽能越來越受到人們的重視和廣泛利用。如圖所示,一太陽能熱水器內裝有質量為250kg,溫度為20℃的水,在陽光照射一段時間后,水溫升高到80℃.(水的比熱容為4.2×103 J/(kg℃)、干木柴的熱值為1.2×107J/kg)

(1)水吸收的熱量是多少?

(2)這些能量相當于完全燃燒多少千克干木柴放出的熱量?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖中,增大壓強的事例是

A. 啄木鳥利用長長的尖嘴啄食害蟲

B. 老虎用其銳利的牙齒咬碎獵物

C. 火星探測車的輪子很寬

D. 斧頭的刃越薄越鋒利

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