【題目】舉例說明，超導(dǎo)技術(shù)在各個領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用。

【答案】超導(dǎo)列車：超導(dǎo)磁懸浮現(xiàn)象使人們想到可以用超導(dǎo)體來實現(xiàn)交通工具的無摩擦運動,這樣會大大提高交通工具的運行速度和安全性能。
超導(dǎo)輸電：利用超導(dǎo)材料的零電阻特性，人們首先想到的是遠(yuǎn)距離大功率輸電，原因是超導(dǎo)輸電線可以無損耗地輸送極大的電流。

【解析】超導(dǎo)列車：超導(dǎo)磁懸浮現(xiàn)象使人們想到可以用超導(dǎo)體來實現(xiàn)交通工具的無摩擦運動,這樣會大大提高交通工具的運行速度和安全性能。
超導(dǎo)輸電：利用超導(dǎo)材料的零電阻特性，人們首先想到的是遠(yuǎn)距離大功率輸電，原因是超導(dǎo)輸電線可以無損耗地輸送極大的電流。
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解電阻(電阻(R)：表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用．(導(dǎo)體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導(dǎo)體的電流就越小)．電阻(R)的國際單位：歐姆(Ω))．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電流表和電壓表的使用方法，不正確的是（ ）
A.必須正確選擇電流表的量程
B.測量電流時，必須將電流表與被測用電器串聯(lián)
C.電流表的量程改變后，每小格表示的值仍保持不變
D.連接時必須使電流從“+”接線柱流進(jìn)，從“-”接線柱流出

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用學(xué)過的物理知識，仿照示例中的形式，將下表中的空格填寫完整。

現(xiàn)象或情景

現(xiàn)象形成解釋

示例：夏天，從冰箱中拿出的瓶裝礦泉水，過一會兒瓶的外壁會附著一層小水珠。

礦泉水瓶附近的空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠。

水杯中的熱水冒出“白氣”。

樟腦丸用久了會變小。

用濕布擦黑板，一會兒后黑板上的水消失了。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】雨過天晴，善于觀察的小紅在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)路面上積水少的地方一會兒就干了，路面上積水多的地方就很難干。
【提出問題】液體蒸發(fā)是否與液體的質(zhì)量有關(guān)、
【設(shè)計實驗并進(jìn)行實驗】
身邊可利用的器材：天平（砝碼）、水、燒杯若干、量筒若干
（1）【方案一】在相同環(huán)境下，選擇天平（砝碼）、水、兩只相同的燒杯；（2）可以使用天平來定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是：
①實驗前，在燒杯中分別倒入的水；
②調(diào)節(jié)好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過 ， 使天平平衡；
③經(jīng)過一段時間后，觀察天平是否 ， 如果 ， 則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無關(guān)。
（2）【方案二】在相同環(huán)境下，選擇水、兩只相同的量筒（2）可以使用量筒來定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是：
①實驗前，在量筒中分別倒入不同體積的水，記錄水的體積；
②經(jīng)過一段時間后，再次記錄水的體積，計算出量筒中水減少的體積；
③如果量筒中水減少的體積相同，則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量。
（3）【交流與評估】
你準(zhǔn)備選擇方案來進(jìn)行探究（選填“一”或“二”），其優(yōu)點是 ， 不足之處是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光的反射，下列選項正確的是（ ）
A.入射光線與反射面的夾角為15°時，反射角也為15°
B.入射角增大5°時，反射光線與入射光線的夾角也增大5°
C.入射光線靠近法線時，反射光線也靠近法線
D.鏡面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課，下列說法正確的是（ ）
A.地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的
B.王亞平進(jìn)行講課是在利用聲波傳遞信息
C.在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒
D.王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人類歷史上的三次能源革命，第一次能源革命，以為標(biāo)志，導(dǎo)致了以柴薪作為主要能源的時代的到來，第二次能源革命，以的發(fā)明為標(biāo)志，導(dǎo)致人類的主要能源由柴薪能源轉(zhuǎn)化為化石能源，第三次能源革命，以的發(fā)明為標(biāo)志，促使核能在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家成為常規(guī)能源。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四個實驗中，能說明“發(fā)聲的物體在振動”的實驗是（ ）
A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小
B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花
C.吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音
D.在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】這兩年，霧霾天氣明顯增多，主要是PM2.5指數(shù)超標(biāo)．PM2.5是指懸浮在大氣中直徑小于或等于（選填“cm”或“μm”）的細(xì)顆粒物，這些顆粒主要是使用煤、石油、天然氣等燃料產(chǎn)生．研究表明：家庭中使用（選填“太陽能熱水器”或“液化石油氣熱水器”）能大大減少大氣污染物的排放．

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同步練習(xí)冊答案