小星用右圖所示的滑輪組，將質(zhì)量為30Kg的物體A勻速提升了0．5m.已知繩子自由端所用的拉力F為200N.則在這個過程中拉力做了_______J的功，該滑輪組的機械效率為________.（g=10N/kg）
300J（2分）,50%（2分）；
在這個過程中拉力做的功W總=FS=F×4h=200N×3×0.5m=300J，
克服物體重力做的功W有用=Gh=mgh=30×10N/kg×0.5m=150J，
該滑輪組的機械效率η=W有用 /W總 ="150J/300J" ×100%=50%．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示用滑輪組提起重為630N的物體,繩子自由端的拉力為300N，重物以 0.2m/s的速度勻速上升,不計摩擦和繩重,求:

(1)滑輪組的機械效率;
(2)拉力做功的功率;
(3)若繩子能承受的最大拉力為400N,則滑輪組的最大機械效率是多大?

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

港務(wù)局一裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為80 kg的貨物，所用的拉力F為500N，繩子自由端在50s內(nèi)被勻速拉下4m，求：(g取10N／kg)

(1)提升時繩子自由端的速度．(2)拉力F的功率．(3)此滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強按正確方法操作，圖是他實驗中的情景，下表是他記錄的一組數(shù)據(jù)。

鉤碼總重
G（N）
鉤碼上升
高度h（m）
測力計
拉力F（N）
測力計移動
距離s（m）
2
0.05
0.4
0.15

（1）由表中數(shù)據(jù)可計算出，滑輪組對鉤碼做的有用功為    J，人做的總功為    J。
（2）對以上兩個計算結(jié)果進行比較，其不合理之處是             ；結(jié)合測力計放大圖，可知小強的錯誤是                。
（3）在該次實驗中，所測滑輪組的機械效率應(yīng)該為          。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某實驗小組做出了如下猜想：
A．滑輪組的機械效率與動滑輪自重有關(guān)
B．滑輪組的機械效率與所提的物重有關(guān)
C．滑輪組的機械效率與繩重有關(guān)
D．滑輪組的機械效率與繩和滑輪之間的摩擦有關(guān)
針對上述猜想，該實驗小組的同學利用如圖所示的實驗裝置測得三組實驗數(shù)據(jù)如下表所示，其中第1、2、3次實驗的裝置分別如圖甲、乙、丙所示。

次數(shù)
鉤碼重
G/N
鉤碼上
高度h/m
有用功
W有/J
測力計
拉力F/N
測力計移動
距離s/m
總功
W總/J
機械效率
η
1
2
0.1
0.2
0.9
0.3
0.27
74.1%
2
4
0.1
0.4
1.6
0.3
0.48
83.3%
3
4
0.1
 
1.1
0.5
0.55
 
（1）第3次實驗中所做的有用功是         J，機械效率是         。
（2）在實驗操作中應(yīng)豎直向上         拉動彈簧測力計。
（3）比較第1次實驗和第2次實驗，可以證明猜想         （填字母）是正確的。
（4）比較第         次實驗可以證明猜想A是正確的，這是因為動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功         （填“增大”或“減小”）。
（5）請你就如何提高滑輪組機械效率的問題提出兩點合理建議：
建議一：                             
建議二：                             

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

某建筑工地用如右圖所示的簡易滑輪組將重4000N的磚塊運到離地4m高的砌墻處，已知每個滑輪重100N，滑輪摩擦和繩重以及動滑輪下的掛網(wǎng)重忽略不計．若提升磚塊的工人作用于繩的拉力最大為500N，求：

(1)提升一次磚的最大重力；
(2)提升一次磚時滑輪組的最大機械效率；
(3)若全部完成提磚任務(wù)，工人利用此滑輪組至少做多少額外功．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用如圖所示器材測滑輪組的機械效率。

（1）某同學正確測得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重1.5N，其他被測和計算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F/N
繩子自由端通過距離S/m
有用功W有用/J
總功W總/J
0.6
0.4
0.3
0.24
上表中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是            和          。
（2）若用上述裝置提起重1. 5N的鉤碼，機械效率為?1；提起重3N的鉤碼，機械效率為?2，則?1      ?2（填“>”、“<”或“=”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在一次課外活動中，老師帶領(lǐng)同學們到海運碼頭去參觀�？吹酱笮推鹬貦C一臺挨一臺，個個高昂著頭。老師指著它們問身邊的同學：知道這些“大力士”是根據(jù)什么道理制造的嗎？“滑輪組呀！”同學們脫口而出。“用它們來釣（吊）魚怎么樣？”大家捧腹大笑�！靶κ裁窗�！”老師越是一本正經(jīng)，同學們越是笑得前仰后合。
“你們多少也要體諒點兒，它們整天忙碌著，閑暇時釣釣魚輕松一下難道不應(yīng)該？”
“應(yīng)該還是應(yīng)該，就是太不合算了，也就是說用它們來釣魚，其機械效率太低了�！毙∶鲬�(yīng)答著。
小明同學的說法對嗎？請你結(jié)合上述情景，對其說法作出評價。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

（3分）斜面高為1m，長為3m，工人用400N沿斜面方向的力將重為840N的箱子推到車上。在這過程中工人做的有用功是_________J，機械效率是______％。若斜面光滑，則所需的推力為     N。

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