根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該分別選用什么工具來(lái)稱量以下幾個(gè)物體的質(zhì)量？

A．一枝鉛筆的質(zhì)量

B．一個(gè)人的質(zhì)量

C．一棵大白菜的質(zhì)量

答案：
解析：

　　答案：A．托盤(pán)天平

　　B．磅秤

　　C．桿秤(或臺(tái)秤)

　　思路解析：本題主要考查同學(xué)們對(duì)一些常見(jiàn)物體的質(zhì)量在什么范圍的常識(shí)性了解，還考查了對(duì)一些常用的測(cè)量質(zhì)量的工具的測(cè)量范圍及準(zhǔn)確程度的了解．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的同時(shí)一定要養(yǎng)成關(guān)注生活的好習(xí)慣．


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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)你的日常生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為雪的密度（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)提出猜想：通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時(shí)間有關(guān)．于是師生共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)完成部分實(shí)驗(yàn)探究．甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大．
（1）請(qǐng)你將電流表上的導(dǎo)線a正確的連接到滑動(dòng)變阻器上．
（2）實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量．因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)
溫度計(jì)示數(shù)升高多少
溫度計(jì)示數(shù)升高多少
顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的．
（3）為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，閉合開(kāi)關(guān)后保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變來(lái)達(dá)到控制
電流
電流
相同，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，同時(shí)讀出兩支溫度計(jì)的示數(shù)，通過(guò)比較就可以得出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的量是
通電時(shí)間
通電時(shí)間
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在學(xué)習(xí)電與熱一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)提出猜想：通電導(dǎo)體發(fā)熱多少可能與電流大小、電阻大小和通電時(shí)間有關(guān)．于是師生共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)完成部分實(shí)驗(yàn)探究．甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻值大．
（1）請(qǐng)你將電流表上的導(dǎo)線a正確的連接到滑動(dòng)變阻器上．
（2）實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量．因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的．
（3）為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，閉合開(kāi)關(guān)后保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變來(lái)達(dá)到控制________相同，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，同時(shí)讀出兩支溫度計(jì)的示數(shù)，通過(guò)比較就可以得出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的量是________．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)你的日常生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為雪的密度（　�。�
A．大于103kg/m3B．小于103kg/m3
C．等于103kg/m3D．以上三種情況都有可能

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