【題目】某實(shí)驗(yàn)小組分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每個(gè)滑輪重相同)勻速提起相同的重物.不計(jì)繩重及摩擦,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲圖省力,機(jī)械效率甲圖大
B.甲圖省力,機(jī)械效率一樣大
C.乙圖省力,機(jī)械效率一樣大
D.乙圖省力,機(jī)械效率乙圖大
【答案】C
【解析】解:不計(jì)繩重及摩擦,
∵拉力F= (G物+G輪),n1=2,n2=3,
∴繩子受的拉力:
F1= (G物+G輪),F(xiàn)2= (G物+G輪),
∴F1>F2,乙圖省力;
∵動(dòng)滑輪重相同,提升的物體重和高度相同,W額=G輪h,W有用=G物h,
∴利用滑輪組做的有用功相同、額外功相同,總功相同,
∵η= ,
∴滑輪組的機(jī)械效率相同.
故選C.
由滑輪組的結(jié)構(gòu)知道承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n,則繩子自由端移動(dòng)的距離s=nh;把相同的重物勻速提升相同的高度,做的有用功相同;不計(jì)繩重及摩擦,利用相同的滑輪和繩子、提升相同的高度,做額外功相同;而總功等于有用功加上額外功,可知利用滑輪組做的總功相同,再根據(jù)效率公式判斷滑輪組機(jī)械效率的大小關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】導(dǎo)體的電阻大小可以通過(guò)加在導(dǎo)體上的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流的比值來(lái)衡量,即歐姆定律變形公式R=,下列對(duì)它的理解正確的是 ( )
A. 當(dāng)加在導(dǎo)體上的電壓U=0時(shí),導(dǎo)體的電阻R=0
B. 導(dǎo)體的電阻隨加在導(dǎo)體上的電壓增大而增大
C. 導(dǎo)體的電阻跟通過(guò)它的電流大小成反比
D. 加在不同的導(dǎo)體兩端的電壓相同時(shí),通過(guò)導(dǎo)體電流小的,這個(gè)導(dǎo)體的電阻較大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小虎同學(xué)驗(yàn)證阿基米德原理實(shí)驗(yàn),如圖所示,完成下列各題.實(shí)驗(yàn)中和各項(xiàng)數(shù)據(jù)如下表所示:
(g=10N/kg,ρ液=1.0×103kg/m3)
物體重G(N) | 物體浸入液體時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F(N) | 小桶重G(N) | 小桶和液體的總重(N) |
4 | 3 | 0.5 | 1.5 |
(1)實(shí)驗(yàn)的合理步驟是:;
(2)計(jì)算物體受到的浮力F浮=N;
(3)物體排開(kāi)的液重G液=N;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:;
(5)該物體的密度是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將質(zhì)量為100kg的木箱,用一平行于斜面向上的力從底端勻速拉到斜面頂端.斜面長(zhǎng)5m、高1.6m,在此過(guò)程斜面的機(jī)械效率為80%.則拉力做的功為J.拉力所做的額外功為J.(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)圓柱形容器的底面積是10dm2 , 裝入一定量的水.現(xiàn)將一個(gè)方木塊放入容器中,木塊漂浮在水面上,水未溢出,木塊浸入水中的體積是6dm3 , 這時(shí)水的深度為8dm.(g取10N/kg,p水=1.0×103kg/m3)求:
(1)木塊受到的浮力是多大?
(2)放入木塊后,容器底部受到水的壓力是多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng),若在杠桿末端A點(diǎn)施加一個(gè)力提起重物G,使杠桿在水平位置平衡,則此杠桿(選填“一定”或“不一定”)是省力杠桿;若在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力使杠桿在水平位置平衡,此力的方向是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,燈泡L1或L2中有一個(gè)發(fā)生了短路故障,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是( )
A.電壓表無(wú)示數(shù),燈泡L1不發(fā)光
B.電壓表有示數(shù),燈泡L2不發(fā)光
C.電壓表和電流表都沒(méi)有示數(shù)
D.電壓表和電流表都有示數(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)剛連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫(xiě)“可行”或“不可行”。
(2)確定了電路連接正確以后,下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是________,造成錯(cuò)誤的原因是________。
(3)當(dāng)用電流表測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是________。
A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)
B.換不同規(guī)格的小燈泡再測(cè)幾組電流值
C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
D.換電流表的另一量程再測(cè)一組電流值
(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡,一個(gè)很亮,一個(gè)發(fā)光微弱,造成這種現(xiàn)象的原因可能是________。
A.通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流大小不同
B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了
C.燈泡的規(guī)格不同
D.發(fā)光微弱的燈泡被短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是: .
(2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),利用了定滑輪能夠的特點(diǎn),并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變F1和F2的大。
(3)保持F1與F2相等,用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置,松手后,小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件? .
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