如圖所示的情景中,重力做功的是
A.跳水運(yùn)動員下落B.司機(jī)用力推車車未動 C.運(yùn)動員舉著杠鈴不動D.學(xué)生背著書包水平勻速前進(jìn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于直流發(fā)電機(jī)與交流發(fā)電機(jī)的有關(guān)說法中,不正確的是 【 】
A.直流發(fā)電機(jī)工作時,線圈里產(chǎn)生的是直流電
B.交流發(fā)電機(jī)工作時,線圈里產(chǎn)生的是交流電
C.不論是交流發(fā)電機(jī),還是直流發(fā)電機(jī),線圈里產(chǎn)生的都是交流電
D.交流發(fā)電機(jī)的兩個銅環(huán)被兩個半環(huán)組成的換向器取代,便成了直流發(fā)電機(jī)
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科目:初中物理 來源: 題型:
兩定值電阻RA和RB中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示,若將兩電阻串聯(lián)在電壓為3V的電源兩端,電路的總功率為 W,通電一段時間后,RA和RB產(chǎn)生的熱量之比是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的說法中,正確的是( )
A.有些絕緣體在一定的條件下可能變成導(dǎo)體
B.絕緣體不容易導(dǎo)電,是因為絕緣體內(nèi)沒有電荷存在
C.導(dǎo)體能夠?qū)щ娛且驗閷?dǎo)體內(nèi)有大量的電荷存在
D.導(dǎo)體在任何情況下都可以導(dǎo)電,絕緣體在任何情況下都不會導(dǎo)電
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如右上圖所示的實驗.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)該實驗通過比較 ___________________來研究水和食用油吸熱能力的差異.并在實驗過程中控制加熱時間相同,是為了讓食用油和水吸收的熱量_________(選填“不同”或“相同”)。
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_______加熱更長的時間,此時水吸收的熱量 _______(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
(3)通過實驗可以得出結(jié)論:不同物質(zhì)的吸熱能力一般是_________(選填“不同的”或“相同的”).
第26題圖
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的滑輪組,掛上甲、乙后恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)。若分別在甲、乙下面同時再掛上一個質(zhì)量相同的小砝碼,不計摩擦和繩重,將出現(xiàn)的情況是
A.甲下降,乙上升 B.甲上升,乙下降
C.仍然靜止 D.甲、乙一起下降
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示健身運(yùn)動的過程中,物體A的質(zhì)量為4kg,滑輪摩擦不計。當(dāng)向下擺動腳腕使細(xì)繩拉著物體A緩慢(勻速)提升時,腳腕對細(xì)繩拉力的方向在改變、大小______(選填“也改變”或“不變”)。若2s內(nèi)腳腕將A物體勻速提 起0.2m,則對物體A所做的功為________J,功率為_______W;若想增強(qiáng)鍛煉強(qiáng)度,在其他條件不變時,物體A的質(zhì)量應(yīng)___________(增大/減小)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于電功的說法中正確的是( )
A.電流通過用電器時,只有把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能進(jìn)才做功
B.電流通過導(dǎo)體時所做的功決定于導(dǎo)體兩端的電壓、通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體的電阻
C.加在導(dǎo)體兩端的電壓越大,通過導(dǎo)體的電流越大,通電時間越長,電流做的功越多
D.電流做功的過程,實際上是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的過程
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科目:初中物理 來源: 題型:
一種亮度可以調(diào)節(jié)的小臺燈,其電路如圖6甲。電源電壓為24Ⅴ,燈泡L的額定電壓為24V,通過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖6乙。當(dāng)燈泡正常發(fā)光時,燈絲的電阻為 _ _ Ω。調(diào)節(jié)滑動變阻器R,使燈泡的實際功率為3.6W時,燈泡兩端的電壓是 V,滑動變阻器R此時電阻 Ω,滑動變阻器R此時實際功率 W。
圖6
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