15．電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量，物理學(xué)規(guī)定：正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍饘僦须娏鞯姆较蚺c內(nèi)部自由電子的移動(dòng)方向相反．電路中電流的大小可以用電流表來(lái)測(cè)量，實(shí)驗(yàn)室常用電流表的刻度盤(pán)上標(biāo)著字母A．電流表的使用規(guī)則是：
（1）電流表要串聯(lián)在電路中；
（2）正負(fù)接線柱的接法要正確，使電流從正接線柱流進(jìn)電流表；
（3）被測(cè)電流不超過(guò)電流表的最大測(cè)量值；
（4）絕對(duì)不允許把電流表直接連到電源兩極上．

分析 （1）電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量．電流的方向是這樣規(guī)定的：正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍鄶?shù)情況下是負(fù)電荷定向移動(dòng)形成電流，負(fù)電荷向右移動(dòng)相當(dāng)于正電荷向左移動(dòng)；
（2）測(cè)量電流的儀表是電流表．電流表的使用規(guī)則有四點(diǎn)：①電流表要串聯(lián)在電路中；②使電流從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出；③被測(cè)電流不能超過(guò)電流表的量程；④絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表連到電源兩極上．

解答 解：電流是由電荷的定向移動(dòng)形成的．同時(shí)規(guī)定了電流的方向是：正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍杂呻娮訋ж?fù)電，負(fù)電荷定向移動(dòng)形成電流，電流的方向與負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向相反；
電流表是測(cè)量電路電流大小的儀表，實(shí)驗(yàn)室中常用電流表的符號(hào)是“A”；
電流表的使用規(guī)則有四點(diǎn)：
（1）電流表要串聯(lián)在電路中；
（2）使電流從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出；
（3）被測(cè)電流不能超過(guò)電流表的量程；
（4）絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表連到電源兩極上．
故答案為：電流強(qiáng)弱；正電荷；正電荷；相反；電流表；
（1）串聯(lián)；（2）正；（3）最大測(cè)量值；（4）電源兩極．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了電學(xué)物理量電流和電流表的使用規(guī)則；比較簡(jiǎn)單；對(duì)電學(xué)的所有物理量，都要記住其符號(hào)和單位；對(duì)于電流表的使用，要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示是小明同學(xué)探究反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置．平面鏡M平放在平板上，白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊粘接起來(lái)的，其中F可繞接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．
（1）在實(shí)驗(yàn)中白色硬紙板因?yàn)槟馨l(fā)生漫反射（填“鏡面反射”或“漫反射”）因而能顯示光路，為了能便于多次測(cè)量反射角和入射角，必須在白紙上留下多條光路，同時(shí)以示區(qū)別你的方法是用不同顏色的線來(lái)表示不同方向入射的光線，并使反射光線與入射光線的顏色相對(duì)應(yīng)．
（2）以法線ON為軸線，將白色硬紙板的F面繞法線ON旋轉(zhuǎn)，此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生（“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，白屏上看不到反射光，說(shuō)明反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)．（填“在”或“不在”）
（3）將入射光線向法線靠近時(shí)，看到反射光線靠近（填：“靠近”或“遠(yuǎn)離”）法線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．如圖所示，兩條入射光線分別過(guò)凸透鏡的焦點(diǎn)F 和光心O，分別畫(huà)出這兩條光線經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后的光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．一班的同學(xué)們做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他們完成下列內(nèi)容：
（1）未掛鉤碼前，他們發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，可將杠桿右側(cè)的螺母向調(diào)右（選填“左”或“右”），使杠桿在位置平衡，此時(shí)杠桿所受重力的力臂為0．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實(shí)驗(yàn)中，不可以（選填“可以”或“不可以”）旋動(dòng)兩側(cè)的螺母使杠桿恢復(fù)平衡；
（3）如圖所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，若將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一小格，則杠桿B（填寫(xiě)字母）．
A．左端下降          B．右端下降         C．仍然平衡         D．無(wú)法判斷
（4）沈清同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm；他不能（選填“能”或“不能”）根據(jù)這些數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．曉軒同學(xué)在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置用水浴法加熱，這種加熱方式的好處是使蠟和冰均勻受熱．
（2）蠟在加熱過(guò)程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，溫度是39℃，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，可以判斷蠟屬于非晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
時(shí)間/min01234567
蠟的溫度/℃4244464849505152
（3）向試管中放入碎冰，根據(jù)加熱過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)出如圖丙所示溫度時(shí)間圖象，得出冰熔化時(shí)溫度的特點(diǎn)是不斷吸收熱量，溫度保持不變；冰熔化一共持續(xù)了3min．
（4）小明把冰放入如圖丁所示的燒杯中，沒(méi)有用酒精燈加熱，冰也熔化了．于是他認(rèn)為冰熔化不需要吸收熱量，他的想法不正確（選填“正確”或“不正確”），他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)燒杯外壁有一層水珠，這是水蒸氣液化（填寫(xiě)物態(tài)變化）形成的．
（5）另一同學(xué)指出圖丙中AB段與CD段的傾斜程度應(yīng)該不同，這是因?yàn)楸葻崛莶煌?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．測(cè)量礦石密度時(shí)有以下步驟：①向量筒中倒進(jìn)適量的水，測(cè)出這些水的體積V1；②將礦石浸沒(méi)在置筒內(nèi)的水中，測(cè)出礦石和水的總體積V2；③用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出礦石的質(zhì)量m；  ④根據(jù)密度的公式，求出礦石的密度ρ，他應(yīng)采用的正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．①②③④B．①③②④C．③①②④D．②③①④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．一桶水倒掉一半后，剩下的一半的水的比熱容是4.2×103J/kg℃．一大通酒精和一滴水相比較水的比熱容大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．手提水桶，施力物體是手，受力物體是水桶；同時(shí)手也會(huì)感到疼，這一現(xiàn)象表明物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于熱量與溫度的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體溫度升高的越高，吸收的熱量就越多
B．物體的溫度越高，所含的熱量就越多
C．物體溫度越高，吸收的熱量就越多
D．物體接觸時(shí)，熱量由高溫物體傳向低溫物體

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